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关于如何引导中职学生进行数学有效解题的研究

中职数学教学是中职教学课程的主要内容,但是由于数学本身的逻辑性较强,而且中职学生要  (本文共2页) 阅读全文>>

《赤子(上中旬)》2015年12期
赤子(上中旬)

关于如何引导中职学生进行数学有效解题的研究

中职数学教学是中职教学课程的主要内容,但是由于数学本身的逻辑性较强,而且中职学生要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年21期
成才之路

立足认知心理学提高英语教学质量研究

在实际的英语教学过程中,有着多种多样的教学思想,认知心理学就是其中的一种重要思想。文章立足认知心理学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2017年02期
小学数学教师

数学“发生学”的实践研究

在我们看来,王志江老师的"发生学"实践研究是将"发生学"相关理论运用于实践的一次可贵尝试。在王老师这里,理论不是故纸堆里风干...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年34期
课程教育研究

认知心理学在课程开发中的应用研究

自认知心理学及相关理论提出后,心理学领域中的传统问题有了全新的探究视角。从这种心理学理论的落脚点出发,可对国内高校心理教育模式的系统化构建提供科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2010年15期
成才之路

物理教学中的问题设计探析

从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年46期
课程教育研究

探讨认知心理学在中职课堂教学中的运用

随着信息论思想的渗透,为认知心理学的产生与发展奠定了基础,对当代认知心理学的兴起与发展产生了重大影响。人们也渐渐认识到,提升课堂的教学...  (本文共2页) 阅读全文>>