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多元智能理论在高职英语教学评价中的应用

本文概述了多元智能理论的相关内涵。基于该理论,阐述了如何在高职英语教学评  (本文共1页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

多元智能理论在高职英语教学中的应用研究

本文以加德纳的多元智能理论为指导,结合郑州理工职业学院的教学实际,研究了本校高职生的智能特征及其高职英语教学现状,从教学环境、教学内容、教学手段和教学评价四个方面提出了高职英语课堂教学改革的思路和策略。全文由四大部分构成:第一部分在概述多元智能理论及其应用现状的基础上,分析了当下高职生的主要智能特征和高职公共英语教学的现状,从学生、教师和教学三方面指出,高职学生学习基础差、层次多、积极性不高;高职教师对教学改革认知尚不清晰,教学目标错位;高职教学环境不佳、教学内容枯燥、教学手段陈旧、教学评价单一。第二部分指出多元智能理论对教学环境改革开辟了新思路,笔者提出教学空间环境建设、校园文化建设和利用现代教育技术来改进教学环境等。第三部分根据自身教学实践,提出多元智能教育理论背景下高职英语教学内容改革的基本思路:以学生为中心,对教材内容进行选择、取舍和加工补充,使教学内容更贴近学生生活,更具时代感;以就业为导向的教学内容,也重视学生人文素...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教师博览(科研版)》2014年08期
教师博览(科研版)

做好英语教学评价导向的措施

英语教学评价仅仅定位在考核区分英语教师的教学水平,那就大大地缩小了它的功能和价值。英语教学评价不是为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师博览(科研版)》2014年08期
教师博览(科研版)

关于小学英语教学评价的思考

小学英语教学评价,是当前英语教学的一项重要任务。教师可以从学生学习表现、作业完成情...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2014年32期
校园英语

中职英语教学评价现存问题及改革对策研究

教学评价不仅对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估,而且对课堂教学也起到直接的导向作用。目前在我国中职英语教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2014年27期
校园英语

初中英语教学评价中多元智能理论的应用探究

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断的活动,是教学过程中一个重要的基本...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语(高中版)》2014年28期
中学生英语(高中版)

传统初中英语教学评价方法存在的问题及改进策略

科学的评价体系是英语教学的一个重要组成部分,更是实现课程目标的重要保障。教学评价对教师的教学活动和学生的学习行为...  (本文共1页) 阅读全文>>