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浅谈历史教学语言运用的重要性

著名文学家托尔斯泰曾说过:"把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。"通过什么去向别人传达感情——  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(语文)》2017年12期
教学月刊小学版(语文)

依托文体特征,强化语言运用——《记金华的双龙洞》教学例谈

游记类散文的教学应围绕文本体裁展开。教学时应该将文本当作范本,引领学生探析游记类散文的特...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新高考(语文备考)》2017年12期
新高考(语文备考)

语言运用之反驳

2007年高考全国卷Ⅲ的第20题考查了反驳,这一题是:下面有两个口语交际的场景,用简明得体的语言反驳其错误言论。①有人随地吐痰,别人批评...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试周刊》2018年27期
考试周刊

提升小学生语文语言运用能力的策略分析

如今随着教育的不断改革,新课标对教师提出了更高的要求,要求教师在教学的过程中要重视学生的语文语言运用能力,不断地加强学生的语言能力的提升。由于小学阶段中的学习是语言发展的一个...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2018年11期
中学课程辅导(教师教育)

关于小学生语文语言运用的教学探讨

本文就小学语文语言运用教学进行了探讨,具体包括两个方向:语言运用中的识字认字教学、标点符号教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学与研究》2018年14期
语文教学与研究

图文并茂,高效学习语言运用

"图文并茂"学语文主要是以图解文,这种学习方式可以激活学生学习兴趣,符合小学生学习规律。小学生以感性思维为主,如果能够引导学生借助图画理解文章词句,效果更好。...  (本文共1页) 阅读全文>>