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小学德育课程的校本建设

从小学德育课程历史、范畴、实施的角度反思,小学德育课程的校本建设应遵循综合生成、知信同构、具象孕育  (本文共5页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2016年05期
西部素质教育

新形势下小学德育课程的校本建设分析

在新形势下,随着我国新课标的开展,对我国德育教学的要求越来越高。不断实现小学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(上)》2014年11期
新课程学习(上)

探究小学德育课程的校本建设

所谓德育校本的课程开发是指为了培养更高素质的学生而根据本校的具体情况来开发具有学校特色的德育课程,这种德育课程要从学生的实际需求和学习水平出发,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想·理论·教育》2006年17期
思想·理论·教育

小学德育课程学力评价研究

本文以课改研究为基础,试图构建一种面向21世纪、与素质教育相适应的理想的小学德育课程学力评价模式。新型评价模式的实施,目的在于充分发挥德育...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育科学研究》2006年11期
教育科学研究

校本德育课程开发:特征、目标与策略

校本德育课程开发是以道德价值为核心的学校精神文化的创建活动,具有自觉性、超越性和动态生成性等特点。对...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育与职业》2006年33期
教育与职业

学校德育课程与教学的历史追溯及其改革探析

德育课程是实施德育的根本。随着人类社会的发展,学校德育课程的设置及教学经历了一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学校党建与思想教育》2006年11期
学校党建与思想教育

试析高校德育课程教育的个性化

现代社会的发展,对人的培养提出了新的要求。个性化教育因其能提升学生的优良个性,注重学生的个性差异,而适应了...  (本文共2页) 阅读全文>>