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小学数学课堂生成性资源的有效利用

课堂教学是一个动态生成的过程,在学习的过程中,学生是带着自己的知识经验、思考灵感参与课堂的,当师生活动过程中出现"意外"时,教师要冷静、迅速机智地作出反映,灵活处理。生成尤其是意  (本文共2页) 阅读全文>>

《试题与研究》2020年11期
试题与研究

小学数学课堂生成性资源的有效利用

现阶段如何有效地提升课堂生成性资源的利用率是小学数学教师的首要研究任...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教书育人》2018年31期
教书育人

小学数学课堂生成性资源的有效利用思考

教学过程是一个不可控的过程,合理利用生成性资源有...  (本文共1页) 阅读全文>>

《读写算》2021年14期
读写算

浅议小学数学课堂生成性资源的有效利用

科学有效地利用数学课堂上的生成性资源能够让数学课堂更有活力,更具生气。而数学本身有灵活变通、思维性强的特点,加之小学生活泼好动,思维活跃的年龄特征,更要求小...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2014年18期
数学学习与研究

小学数学课堂生成性资源的有效利用

在新课改实施的背景下,教学课堂更加重视学生的主体性.由于课堂教学是一个动态生成的过程,经...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学大世界(教师适用)》2012年11期
数学大世界(教师适用)

小学数学课堂生成性资源的有效利用

在小学数学课堂教学当中,只有教师充分的利用学生的出错、意...  (本文共1页) 阅读全文>>