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“隐性课程”对中职学生“潜能”发展的探索与研究

本文以校名中的"仪表"二字提取学校的文化建设主体,通过打造"仪"文化的校园环境,营造"仪"文化的育人理念  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国地市报人》2021年03期
中国地市报人

疫情下职业教育网络体育课堂隐性课程传播路径研究

针对新冠肺炎疫情肆虐,为积极应对疫情对教育产生的不利影响,互联网平台、线上网络教学为学生学习提供保障。针对职业教育群体注重以技能为教学中心的特征,疫情期间体育技能的学习也不容忽视,如何培...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2021年23期
当代体育科技

2002—2020年高校体育隐性课程科研现状的分析

隐性课程作为当今的热点研究主题,它能对学生产生的影响不容小觑,该文以中国知网数据为基础,对2002—2020年的体育隐性课程进行检索,其中重点对硕博论文和中文类核心...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学生物教学》2021年30期
中学生物教学

新课改下高中生物学隐性课程资源研究

高中生物学教材中的隐性课程涵盖量不高,导致学生的学习兴致不高,为解决该问题,进行了相关研究。研究表明,新课改下高中生物学教材隐性课程...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2021年22期
中学教学参考

融合隐性课程资源,构建道德与法治品质课堂

在初中道德与法治教学中,教师要避免直接给学生灌输知识,而是要将实践活动和理论知识的学习结合起来,充分挖掘课堂中的隐性资源,这样才能构建高品质...  (本文共2页) 阅读全文>>

《人民教育》2019年22期
人民教育

如何开发、利用综合实践活动课程的隐性课程功能

综合实践活动课程打破了学科课程一统天下的局面。如何开发和利用其隐性课程功能,促进学生的全面发展,这是综合实践活动课程实施中的空白点和...  (本文共3页) 阅读全文>>