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高职院校“学习困难生”转化措施的探索

"学习困难生"在班级中是一个必然的存在,教师要充分了解学生,仔细分析学习困难的原因,教师要有包容心,理解和尊重"学习  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年23期
基础教育课程

读懂学生:以综合评价监测促进初中学困生进步

学习困难生问题是基础教育的长期课题。影响学困生形成的因素非常复杂。在一所学校中,在教师教学水平基本相当的情况下,仅从学困生的学业入手,改进教学策略、提高作业针对性,还难以...  (本文共7页) 阅读全文>>

《物理通报》2007年02期
物理通报

农村初中提高物理学习困难生成绩的几点尝试

九年制义务教育实施以来,因小学毕业生全部升入初中学习,农村中学学生人数增多.在初中物理教学中两极分化现象日...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教师》2007年S1期
中国教师

转化小学数学学习困难生的策略

小学数学学习困难生严重影响学校正常的教学进度,也对他们进入初中后学习产生障碍...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成功(教育)》2010年04期
成功(教育)

转化学习困难生 促进学校教育和谐发展

成功教育相信每一位学生都有成功的潜能,成功的愿望,可以取得多方面的成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学通报》2009年06期
数学通报

转化高中数学学习困难生的案例与分析

近年来涌现了关于"学习困难生"问题的众多研究成果,但是,许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论,而缺乏与具...  (本文共4页) 阅读全文>>