分享到:

初中历史教学活跃课堂气氛浅探

在现今的历史课堂教学中,往往会看到这样两种不同的场面:一种是教师精神饱满、神采飞扬、生动传神;师生双方都沉浸在一种轻松愉快的学习气氛中。而另一种场面是教师讲的唇干舌躁  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2012年54期
考试周刊

如何在体育课上营造宽松快乐的课堂气氛

任何一门课程要想获得成功,激发学生的学习兴趣是非常重要的。体育课也不例外,即使是很有经验的老教师要想成功组织好一堂课,也要和学生密切配合。怎...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2012年07期
新课程(中学)

如何创建良好的数学课堂气氛

初中数学教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这是营造良好的课堂气氛的一个重要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2013年08期
青少年日记(教育教学研究)

如何营造宽松、和谐的课堂气氛

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2013年28期
吉林教育

浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体激发他们的学习兴趣,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。如何营造宽松...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2012年01期
新课程(小学)

浅谈如何活跃语文课堂气氛

课堂气氛是衡量一堂课是否成功的重要标志。在教学时,我非常重视课堂气氛营造。下面就...  (本文共1页) 阅读全文>>