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数学阅读的“三度”提升数学课堂实效研究

很早之前就有学者表示过,有效地阅读可以成功吸引学生的兴趣,还有学者通过研究发现阅读能力不足会直接提升学生对数学学习的困难程度,所以小学数学老师想要更好地提升  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程》2021年34期
新课程

数学阅读的“三度”提升数学课堂实效研究

苏霍姆林斯基曾经提到过,阅读应当要成为有效吸引学生爱好的重要发源地,学校则应当成为书籍的王国。由此可见,阅读能力培养是一项十分重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年39期
教育教学论坛

转变教学理念 提高课堂实效

文章认为在当下的教学实践中应当转变传统的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新智慧》2019年26期
新智慧

巧用故事教学 提升课堂实效

教学是一门科学,也是一门艺术。它需要我们理性地思考,也需要我们全情地投入;它需要我们每一个教育人执着专注的潜心钻研;更需要我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《安徽教育科研》2020年02期
安徽教育科研

唤醒沉睡课堂 增强课堂实效

由于道德与法治课理论难懂,加上许多教师采取填鸭式教学方式,许多学生产生厌学情...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教师》2020年12期
教师

培养倾听能力,提升课堂实效

文章从课堂教学实际出发,具体从培养学生正确的倾听心态、构建新型和谐的师生关系、教给学生倾听的方法、指导学生养成倾听的姿势、教师率先树...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2020年12期
《文理导航(中旬)》2020年08期
文理导航(中旬)

简约化学教学,提高课堂实效

简约教学,是指高度概括性的教学设计与实践过程,它不仅表现在形式上简洁与明了,更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。笔者觉得简约教学对我们化学学科尤为重要。在与学生的交流中不少...  (本文共2页) 阅读全文>>