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教师心理研究的范式转换

国外的教师心理研究,经历了从教师特征研究、教师信念研究到教师认知研究的视角转换。随着教师心理研究视角的每一次  (本文共5页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2005年06期
上海教育科研

我国教师心理研究十年进展

随着世界各国教育改革的不断深入与经验的积累,人们越来越认识到教师在教育改革中的作用。在教育改革中,各国都把教师素质的提高作为教育改革的核心问题。教...  (本文共4页) 阅读全文>>

《外语学刊》2020年03期
外语学刊

论外语教师心理研究

长期以来二语习得研究领域一直非常关注学习者心理。相比之下,教师心理却很少受到重视。教师的心理需求和职业幸福无论是对于教师自身的职业发展,...  (本文共7页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2009年Z1期
基础教育课程

从教师心理研究热点看30年“好教师”标准的变迁

在过去的30年内,教师心理研究的发展大致可以分为三个阶段,即20世纪80年代初至90年代初为教师基本特征...  (本文共5页) 阅读全文>>

《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2007年01期
牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)

近十年我国教师心理研究的现状、趋势与展望

国外教师教育的专业化始于上个世纪80年代,我国自上个世纪90年代初教师才被视为一种专业得到重视,继而对教师心理的研究也更为广泛和深入。笔者以近十年发表在国...  (本文共4页) 阅读全文>>

《镇江师专学报(社会科学版)》2000年04期
镇江师专学报(社会科学版)

简论教师反思

通过反思提高教师的教学水平 ,改进教师的教学行为 ,这是近年来教师心理研究的一个重要课题。目前 ,勤...  (本文共3页) 阅读全文>>