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课堂视角与课程视角

在一次大型教学研讨会上,一教师执教了人教版三年级下册的一首古诗《乞巧》,其目标有四:一是学会"乞""巧""霄""渡"四个生字,体会汉字是表义的文字,学习"看偏旁想字  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2014年03期
新课程(中学)

课程视角下的初中物理课堂

十几年的课程改革已经使初中物理课堂发生了很大的变化,教师与学生的课堂角色正在发生改变,但是,改变还只是局部和缓慢的,物理教师的专业水平、人文素养、人格示...  (本文共3页) 阅读全文>>

江南大学
江南大学

翻转课堂视角下的吴地文化校本课程开发研究

吴地文化作为我国传统文化的一部分,有着独特的魅力,其历史悠久、内涵丰富,对吴地人民的思维方式、生活习惯、交往方式等有着重要的影响。它是吴地人民智慧的结晶,有着一定的历史价值和教育价值。然而,随着全球化的不断加速及城市化的飞速发展,其遭受着越来越严重的冲击。为此,需要集中各方力量来保护传承吴地文化,而学校教育作为人类文化传承的主要方式,更需承担起保护传承地方文化的责任。当地学校根据自身条件,开发校本课程不失为一种最直接最有效的传承保护方法。而按照传统课程开发程序构建的校本课程将难以激发学生的学习兴趣,因此,可以尝试将受学生青睐的信息技术融入到课程开发中,以此来引发学生学习的动机。翻转课堂作为在信息技术背景下诞生的一种新型的教学模式,受到了国外许多中小学的认可,该教学模式的结构主要是课前让学生观看教师提供的视频进行自主学习,课堂上教师组织学生进行合作学习,共同探究问题。与传统的课堂讲授,课后完成作业的教学模式相比,该教学模式有助于实...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国电力教育》2014年23期
中国电力教育

基于网络课堂视角的公共管理类课程教学范式创新研究

公共管理类课程迫切需要改变以"传授知识—接受知识"和以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的传统教学范式,努力构建以教师为...  (本文共2页) 阅读全文>>

《热带作物学报》2021年04期
热带作物学报

翻转课堂视角下高校思想道德修养教学课程改革——评《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》

思想道德修养课程中蕴含的文化、传递的精神理念对学生成长有重要的现实意义。在全面提升育人成效进程中,要积极引入翻转课堂模式,通过汇总高校思想道德修养教学课程教学价值及客观要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程研究》2019年27期
新课程研究

共生式课堂视角下“学生即课程”的实践诉求

"学生即课程"是共生式课堂视角下课程观的题中之义,它既是对"教师即课程"进行的概念重建,又是对"教师即课程"的补充与超越。从共生式课堂...  (本文共3页) 阅读全文>>