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论高职院校师资队伍建设

新世纪高职教育面临大发展的良好机遇,然其师资队伍已实际成为制约其发展的瓶颈。为此,高职院校需根据职业教育  (本文共3页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

我国高职院校师资队伍建设现状与对策研究

随着我国高等职业教育的规模迅速扩大,高职师资队伍数量不足、结构不合理和质量不高等问题逐渐暴露出来,业已影响到高等职业教育的质量,解决高职院校师资队伍建设的问题迫在眉睫。通过研究后认为,高职师资队伍建设数量不足是浅层问题,结构不合理是次浅层问题,而质量不高才是近年来高职师资建设中最为深刻和关键的问题。因此,要破解高职院校师资建设的困局,必须紧紧抓住师资质量建设这个关键,国家、社会和高职院校联合行动,构建高职教师资格制度和一体化的职教教师教育新体系。据此,本研究论文的逻辑框架就是:第一章绪论。主要探讨了研究问题的提出,研究的意义,国内外研究的现状,研究的目的和内容,研究的思路和研究的方法。第二章高职院校师资建设的内涵和理论基础。首先是对高职院校师资进行了概念界定并对其进行了必要的分类,指明了研究对象;其次是展示了本研究的三个重要支撑理论:教师专业化发展、多元智力理论和激励理论。第三章重庆航天职业技术学院教师队伍建设的调研分析。本章主...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

湖南省民办高职院校师资队伍建设问题研究

本文以民办高等职业教育所面临的困境为研究背景,以湖南省民办高等职业教育师资队伍建设为研究对象,以寻求解决问题的对策为目标,通过问卷、访谈及个案调查法对湖南省不同地区具有一定代表性的五所民办高职院校的调查,充分了解其师资队伍的状况,运用历史分析法和比较研究法,结合人力资源管理相关理论、教师职业专业化理论和相关激励理论,从历史和现实的角度探寻问题产生的原因,找出问题所在,并针对问题对症下药,提出相应的对策。我国职业教育,特别是民办高等职业教育的超常规发展、民办高等职业教育的特殊体制以及湖南社会经济快速发达的特定环境造成了湖南省民办高等职业教育师资队伍数量不足、稳定性差,结构失衡、比例失调,素质不高、良莠不齐等弊端。文章挖掘了影响民办高职院校师资建设的内外影响因素,针对评估导向有偏差、社会认可度低,民办高校自身办学条件不高、办学动机不纯,激励制度不科学等内外影响因素进行分析,构建了民办高职院校师资建设影响因素互动模型。本文指出,要解决...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黑河学院学报》2014年02期
黑河学院学报

论高职院校师资队伍的长效机制建设——基于自我发展视角

教育可持续发展的关键要素之一是师资队伍建设。高职院校师资队伍建设的问题在于发展意识不强,建设过程监督缺失,结...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学校党建与思想教育》2009年17期
学校党建与思想教育

论高职院校“双师”结构师资队伍建设模式创新

高职院校的双师型教师严重不足,有企业工作经历的专任教师偏少,兼职教师讲授能力偏低,校内专任教师与校外兼职...  (本文共2页) 阅读全文>>

西安建筑科技大学
西安建筑科技大学

基于工学结合的高职院校师资队伍建设研究

高职教育要求培养出面向生产一线的高素质技能型人才,而培养一支专兼结合的“双师型”教学团队是高职院校工学结合人才培养模式的根本保证。本文从目前我国高职院校师资队伍现状入手,剖析高职院校教师缺乏实践经验的原因。通过对工学结合人才培养模式的分析,提出基于工学结合的高职院校师资队伍建设的目标是:以服务地方经济为指引,以完善的制度、科学的管理为保障,校企合作,打造专兼结合的双师型教学团队。并提出工学结合不仅是师资队伍建设的根本出发点,同时也是师资队伍建设的最终落脚点,教师实践能力因为工学结合的要求而提高,同时随着教师生产实践经验的丰富进一步促进学院工学结合的深入和发展。本文运用人力资源管理理论的深入分析建设面向工学结合的师资队伍建设的具体措施,并结合目前我国高职教育的实际情况总结出师资队伍建设的六个方面具体策略:完善制度,保障师资建设方向;深化理论,科学管理教学团队;校企合作,工学结合必由之路;顶岗实践,提高岗位操作技能;辐射区域、协调地...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>