分享到:

基于多元智能理论的综合英语教学模式研究

"大学英语综合课程"是一门公共基础课程,受到授课对象在英语基础、专业特长以及个性特征等方面巨大差异的影响,任课教师面临着严峻的教学挑战。本研  (本文共3页) 阅读全文>>

《高教学刊》2016年01期
高教学刊

多元智能理论在高职英语教学中的应用研究

随着高职英语课堂教学模式的创新改革,作为高职英语课堂主导思想的多元智能理论已经逐步深入课堂。本文...  (本文共2页) 阅读全文>>

《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》2015年06期
淮北师范大学学报(哲学社会科学版)

论自我效能感培养与大学生主观幸福感的提升——基于多元智能理论的视角

作为未来国家建设的中坚力量,大学生是否幸福不仅影响其自身身心健康,更对国家与民族的未来有深刻的影响。因此,提高大学生幸福感意义重大。自我效能感是影响大学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《长春教育学院学报》2015年24期
长春教育学院学报

多元智能理论开启语文教学新局面

哈佛大学教授加德纳在《心智的结构》中提了出多元智能理论:每个人都拥有自己的智力优势领域和智力类型。这一理论告诉我们,要想使学生更好地发展,就要挖掘他们的潜...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2016年01期
当代体育科技

多元智能理论在网球教学中的应用

随着当前我国的教育改革的进一步深化实施,一些先进的理论知识已经在教学中得到了应用,并发挥了积极作用,其中的多元智能理论就是教育领域应用比较广泛的理论。网球教学中对多元智能理论的应用是一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《牡丹江大学学报》2016年06期
牡丹江大学学报

多元智能理论下蒙古学生的汉语教学活动研究

多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并且有自己与众不同的智能组合模式,每个人都有能力改变和扩展自己的智能。这一理论给对外汉语教学提供了新的启...  (本文共3页) 阅读全文>>