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金苹果

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西南大学
西南大学

美国伊利诺伊州教师教育项目:“金苹果学者计划”研究

本土化、扎根型的教师教育项目已被越来越多的中美教师教育研究者和实践者认为是改善薄弱学校,培养并留住卓越农村教师的重要途径。自2006年起,我国湖南、江西、重庆等省份陆续实行了农村公费定向师范生培养计划,并取得了较好的效果,为农村补充了大量优秀教师。但仍然面临培养目标不够细化、课程内容设置不够合理、学生缺乏专业精神、教师教学方法不当及教学实习欠缺等问题。美国伊利诺伊州的教师教育项目:“金苹果学者计划”在实施近30年中取得了良好的成效。它与湖南等省市的农村公费定向师范生培养计划具有同质性。本文从湖南省农村公费定向师范生培养计划实施的现实情况出发,以“金苹果学者计划”为研究对象,力争为改善我国农村公费定向师范生培养计划提供启示与借鉴。本文共包括六个部分。导论部分阐述了本研究缘起,界定相关概念,分析国内外相关研究现状,阐述本研究的设计。本研究目的是为改善我国农村公费定向师范生培养计划提供启示;研究内容包括“金苹果学者计划”的形成、设计、...  (本文共91页) 本文目录 | 阅读全文>>

《少年儿童研究》2017年05期
少年儿童研究

9月开学 成都金苹果锦城第一中学

3月6日,以世界一流中学为标杆的金苹果锦城第一中学正式对外亮相。这所由金苹果教育集团投入巨资兴建,集结了成都教育界怀揣教育梦想、最为优秀的一批教育人打造的学校将...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外国教育研究》2017年12期
外国教育研究

美国伊利诺伊州教师教育项目:“金苹果学者计划”的实践及启示

农村薄弱学校教育质量低下一直是制约我国义务教育公平的瓶颈。教师质量对于学生成绩有重要的影响,因此,提升农村师资水平有利于促进教育公平。诞生于美国伊利诺伊州芝加哥城的教师教...  (本文共13页) 阅读全文>>

《大众文艺》2015年01期
大众文艺

我们和金苹果共同成长——贺州市金苹果幼儿园园歌

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《教育科研论坛》2007年10期
教育科研论坛

构建“金苹果”文化,增强德育长效性

文化是学校的灵魂,打造浓厚的校园文化是实现有效、长效德育的关键。近年来,我们一直谋求...  (本文共2页) 阅读全文>>