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将民族教育学的种子种在教育人类学的土壤里——教育人类学对民族教育学的启示与思考

教育人类学致力于将人类学的原理和研究方法应用于教育研究,给民族教育研究注入了一股新鲜的血液。民族教育学的发展离不开  (本文共5页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2019年02期
民族高等教育研究

教育人类学从历史走向未来——《中国教育人类学简史》评述

陈学金博士撰写的《中国教育人类学简史》,是在改革开放40周年这一节点出版的中国第一部教育人类学学科史研究著作。本书系统梳理了中国教育人类学从20世纪20年代诞生以来的近百年间,在不...  (本文共5页) 阅读全文>>

《品位经典》2019年02期
品位经典

源自跨文化观察的教育理性——读《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》

《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》将视角聚焦于海外教育,通过作者长时间的参与观察,中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育与文化》2019年01期
当代教育与文化

教育人类学视域中教育戏剧的转化逻辑研究

教育戏剧在我国大陆地区发展了近20年的历程,已有研究主要从译介、概念辨析、历史考察及学科创建等立场和视角展开探究,且研究主体主要来自于戏剧领域。在教...  (本文共6页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2020年06期
民族高等教育研究

眺望远方的光影——研读海外教育人类学作品的意义

教育是普罗众生不可或缺的生活经历。这份不可或缺性,来自面对巍巍自然,人类作为一个重要而脆弱的种群,需要通过教育传承文明与技能,求生存求发展的必然...  (本文共3页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2021年02期
民族高等教育研究

理解图景中的“他者”——海外教育人类学作品导读概述

教育人类学研究的核心命题是教育与文化。少数民族教育和文化一直是教育人类学研究的传统领域之一,而今越来越多的民族志作品也将教师、学生、教育...  (本文共1页) 阅读全文>>