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理解图景中的“他者”——海外教育人类学作品导读概述

教育人类学研究的核心命题是教育与文化。少数民族教育和文化一直是教育人类学研究的传统领域之一,而今越来越多的民族志作品也将教师、学生、教育  (本文共1页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2020年06期
民族高等教育研究

眺望远方的光影——研读海外教育人类学作品的意义

教育是普罗众生不可或缺的生活经历。这份不可或缺性,来自面对巍巍自然,人类作为一个重要而脆弱的种群,需要通过教育传承文明与技能,求生存求发展的必然...  (本文共3页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2018年06期
民族高等教育研究

将民族教育学的种子种在教育人类学的土壤里——教育人类学对民族教育学的启示与思考

教育人类学致力于将人类学的原理和研究方法应用于教育研究,给民族教育研究注入了一股新鲜的血液。民族教育学的发展离不开...  (本文共5页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2019年02期
民族高等教育研究

教育人类学从历史走向未来——《中国教育人类学简史》评述

陈学金博士撰写的《中国教育人类学简史》,是在改革开放40周年这一节点出版的中国第一部教育人类学学科史研究著作。本书系统梳理了中国教育人类学从20世纪20年代诞生以来的近百年间,在不...  (本文共5页) 阅读全文>>

《品位经典》2019年02期
品位经典

源自跨文化观察的教育理性——读《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》

《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》将视角聚焦于海外教育,通过作者长时间的参与观察,中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南师范大学教育科学学报》2018年01期
湖南师范大学教育科学学报

教育人类学发展中的“德国经验”与“德国启示”

在教育人类学发展历程中,"德国经验"带给我们至少五大启示:一是如何回到并确立教育人类学的"原点";二是如何使教育人类学变成"主流学科...  (本文共9页) 阅读全文>>