共同关注教师的心理健康
从我国教师心理健康状况、出现教师心理健康危机的原因和
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- 中小学心理健康教育
网络信息技术的快速发展给高中心理健康教育带来了巨大冲击:一是传统的课堂教育难以引发高中生的深刻共鸣,二是教师信息技术运用能力严重滞后时代发展,三是高中生对心理教师的角色期待与传统教师角色定位冲突严重,四是心理健康教育的家庭短板仍...
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- 小学科学(教师版)
前不久参加了心理健康教育教师上岗培训,在受益匪浅、自我提升的同时,我也开始反思在实施心理健康教育的过程中出现的一些问题,并开始思考一些解决之道。本文将以一个一线教师的视角,阐述幼儿心理健康教育存在的问...
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- 鲁东大学
校园欺凌属于故意对他人造成伤害的攻击性行为,多发于青少年群体中。无论对于欺凌者还是受欺者,校园欺凌对青少年的成长均可能造成长期的消极影响。因此,探寻积极有效的校园欺凌预防与干预模式有其必要性与迫切性。大量实践证实,基于“全校参与”的综合性欺凌防治模式在应对校园欺凌方面通常更为全面且长效,能够从全员、全程、全方位对校园欺凌问题加以有效干预与预防。OBPP(Olweus Bullying Prevention Program,奥维斯校园欺凌预防与干预计划)是创建时间最早、有效数据最丰富、实施范围最广的综合性校园欺凌防治模式之一。OBPP校园欺凌防治模式以生态系统理论为基础,以群体社会化理论与理性行为理论为辅佐,从学校、班级、个人、社区多层面同时着手,通过全校、全员、全面参与共同应对欺凌,并在长期的国际推广实践中取得较为显著的成效。本研究的目的是结合OBPP模式国际经验,对该模式进行本土化改良,将以生态系统理论为基础,改善校园氛围为主...
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- 天津教育
农村高中留守学生与留守儿童一样，都是一个需要教师给予更多关注的群体。农村高中留守学生虽然已经初步具备了自己的价值观念，但是其身心健康依然需要...
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- 教育与职业
教师的心理健康，从某种意义上讲，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。因此，教师心理健康问题至...
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- 中学教育
教师肩负着培养社会主义现代化建设全面发展人才的重任 ,因此 ,人才素质如何 ,关键在于一支具有高素质的教师...
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