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信息技术教师网络协同教研策略研究

本文浅析了网络协同教研的内涵,分析了信息技术教师开展网络协同教研的优势,发掘  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育信息技术》2013年Z2期
教育信息技术

网络协同教研促进教师专业发展

提高专业素养与信息技术应用能力是目前教学改革对教师的新要求。随着网络技术的发展,网络环境下的协同教研成为教师专业发展,提升信息素养的新途径之一。在国家"三通两平台"的推动之下,网络协同教研对实现教师教育资源的共享与均衡化、教师专业素质的提高起着积极的促进作用。针对网络协同教研如何促进教师的专业发展,如何共享教育资源,不同视角对这些问题应有不同的观点和...  (本文共6页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年36期
课程教育研究

大学英语写作教学在网络协同环境下批判性思维的培养策略探讨

批判性思维是一种扬弃的思维,批判性思维产生的结果并不一定是否定,在这个过程中个人发现问题、分析问题和运用思维能力解决问题的能力得到提升。在网络协同环境...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电信工程技术与标准化》2019年12期
电信工程技术与标准化

5G+4G网络协同策略探讨

当前4G方兴未艾,而5G已经到来,在二者共存期间,既要利用4G网络的现有优势,又要发挥5G网...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国中小企业》2020年04期
中国中小企业

“一带一路”战略下涉海企业网络协同审计体系研究

在一带一路战略的影响下,国际贸易合作往来日益频繁,涉海企业需通过网络协同审计的方式来加强企业审计监督。由于网络协同审计能深入解读审计数据、集约配置审计资源并能融合贯穿审计技术,涉海企业加强网络协同审计...  (本文共3页) 阅读全文>>

《发明与创新(教育信息化)》2014年06期
发明与创新(教育信息化)

网络协同教研促进农村教师专业发展

本文针对网络协同教研促进农村教师专业发展,共享教育资源等问题,开展参与网络协同教研实践研究,浅析网络协同教研的内涵与特征,探究与发...  (本文共4页) 阅读全文>>