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关于《护理学基础》双语教学的实践与探讨

目的 提高护生护理专业英语水平,以增强其竞争力。方法 根据《护理学基础》课程内容特点,确立了关键词、定义双语注解、部分护理技术双语授课及部分护理技术“全英”授课的3种双语教学形式,教学过程以课前指导预习-授课-课后跟踪反  (本文共3页) 阅读全文>>

《人人健康》2020年12期
人人健康

社会主义核心价值观引领的护理职业道德教育在中职《护理学基础》教学中的渗透探析

在中职护生《护理学基础》教学中加强社会主义核心价值观引领的护理职业道...  (本文共1页) 阅读全文>>

《作家天地》2020年13期
作家天地

中职《护理学基础》教学中案例的整合运用分析

探讨分析中职《护理学基础》教学中案例的整合运用效果。方法:研究对象选取自本校2019届护理专业的116名学生,均分为两组各58名学生,对照组学生实施传统常规教学法,研究组学生实施案例教学法,比较两组的教学效果及学生对两种教学方法的评价。对照组护理学基础教学优良率...  (本文共2页)

《课程教育研究》2017年12期
课程教育研究

《护理学基础》教学的改革与创新

《护理学基础》是护理学专业学生必修的专业基础课程对学生培养的核心护理能力(评判性思维能力、交流能力、评估能力、操...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2017年05期
当代教研论丛

建构主义学习理论在《护理学基础》教学中的应用研究

建构主义提倡以学生作为教学的中心,让他们自己体验知识诞生的过程。在《护理学基础》的教学中进行建构主义学习理论的应用...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年21期
课程教育研究

构建《护理学基础》混合式实训教学模式的思考

《护理学基础》是高等护理专业的主干课程,《护理学基础》技术操作实训教学是培养护理人员职业素质的关键环节,因此需探讨《护理学基础》实训教学新模式,以进一步促进教学效果的提高。混合式学习是一种新的教学模式,是以学习者为中心,综合运用面对面和...  (本文共2页) 阅读全文>>