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论述教育公平视角下农村性别差异的教育研究

性别差异教育研究不是凭空想象和捏造的,它有其特定的理论基础。在进行性别差异教育研究和探讨时,必然涉及到性别差异是  (本文共2页) 阅读全文>>

《海外英语》2020年07期
海外英语

构词在英汉语言中的性别差异探析

选取具有代表性的英语和汉语,从两种语言的构词入手,探析语言中常见的性别差异,能够更加深入...  (本文共2页) 阅读全文>>

《世界教育信息》2020年09期
世界教育信息

德国教育公平现状——基于社会地位、文化背景、性别差异和区域差异的视角

为促进教育公平,二战后的德国努力推进教育的民主化进程,力图给全民提供更多的受教育机会,通过提供多层次、多形式的培养模式,让所有儿童和年轻人都能找到适合自己的求学之路。但...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理科学进展》2021年12期
心理科学进展

信任水平存在性别差异吗?

信任水平是否存在性别差异,学界观点莫衷一是。一派研究者持信任水平性别差异观,其中风险偏好理论被用于佐证男性信任水平更高的观点,女性在亲社会领域的优势则为女性具备更高信任水平提供支持;另有一派研究...  (本文共10页) 阅读全文>>

《中国教师》2020年S1期
中国教师

基于性别差异视角的语文教学研究

小学高年级学生即将步入青春发育期,这一年龄段的学生在心理往往处于不稳定的状态,需要教师的耐心指导和用心呵护。因此,应在小学高年级阶段进行"性别教育",换言之,就是根据学生的性别差异进行"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《好家长》2020年95期
好家长

浅谈性别差异在幼儿园美术专用室活动中的意义与运用

幼儿园美术专用室活动是幼儿园美术教育的重要组成部分。如今,教育者能较好地根据幼儿个体差异,因材施教,但是,对性别差异方面的研究却鲜有关注。一、性别差异...  (本文共1页) 阅读全文>>