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新时代的教育学研究

今天这个时代,今天的中国和世界,要求我们有新的认识和理解,这是我们做好教育学研究的认识论和方法学基础,因此,我想讨论以下三个方面:一是当下时代的特点及其要求,二是我们  (本文共3页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2020年23期
科教导刊(中旬刊)

社会主义新时代背景下我国高等教育学研究趋势

本文以社会主义新时代背景下高等教育学研究趋势为核心,分析阐述了我国高等教育学研究发...  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

新时期教育基本理论的马克思主义传统发展研究

马克思主义作为我国教育领域的指导思想,在思想内容、思维方法等方面深刻影响着我国教育基本理论研究的理论内容和发展路径选择。但是由于历史中发生的对马克思主义格言化、教条化等错误的影响,教育基本理论研究存在着运用和认识马克思主义过程中历史意识的缺失。这种缺失集中体现在离开了人类思想史的进程去认识和理解马克思主义。这种对马克思主义的误读反映在运用马克思主义的过程中,传统教育基本理论研究往往在前马克思主义的思维水平甚至在朴素唯物论的思维水平上运用马克思主义。历史意识的缺失需要在历史的目光中才能真正展现其问题发生的机制,这就是本研究基于教育学史的视野探索马克思主义传统的动机所在。与此同时,马克思主义自身与时俱进的理论品格也决定了这种传统只能在发展中才能坚持并更好地助力教育基本理论的建设。从马克思主义发展的理性内涵与教育基本理论的研究特点出发,教育基本理论的马克思主义传统具体表现为党和国家的重大教育政策、重大的实践活动以及体制化学术表征的相关...  (本文共196页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国教育学刊》2020年01期
中国教育学刊

新时代背景下艺术教育发展探究——评《艺术教育学研究》

当前艺术教育正在成为中国教育的焦点,这是由于中国社会正在变得富裕,人们对于艺术教育的需求随之增加。在中国城市,不少家长从小送孩子接受艺术教育,哪怕需...  (本文共1页) 阅读全文>>

《河北师范大学学报(教育科学版)》2022年02期
河北师范大学学报(教育科学版)

论中国特色现代教育学体系的发展与创新

中国特色现代教育学是体现和反映中国特色社会主义性质与特点,联系和结合中国教育实践的教育学学科体系、学术体系及话语体系的总称。关于其发展与创新,已有研究聚焦教育学中国化、中国教育学发展、中国教育学体系、中国特色教育学等进行了深入探讨并取得了一定成就,但仍有进一步突破的空间。开展中国特色现代教育学体系发展与创新研究既具有独特的学术价值,又具有鲜明的应...  (本文共14页) 阅读全文>>

《教育史研究》2020年03期
教育史研究

教育学的历史进展和未来愿景——新中国70年教育学发展与反思研讨会述评

2019年12月21—22日,中国教育学会教育学分会2019年度学术年会暨新中国70年教育学发展与反思研讨会在河南大学召开。会议总结了新中国70年教育学在宏观研究、教育学教材建...  (本文共9页) 阅读全文>>