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填空

古罗马竞技场我把最大的震撼留给古罗马竞技场。在这里斗  (本文共7页) 阅读本刊>>

宁波大学
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江苏省高考英语完形填空试题计量研究及试题助编知识库建设

本文的研究主要包括两个方面,一是2009-2018年江苏省高考英语完形填空试题特征的计量分析;二是基于计量分析得出的结论建立完形填空试题助编知识库,为教师命题提供参考,同时帮助教师在教学中用更加专业的视角去解析完形填空试题,提高教学效率。本研究旨在解决以下四个问题:1)高考完形填空选段特征的量化数据分别是多少?2)高考完形填空试题的删词间距和考点层次的分布状况如何?3)高考完形填空选项词汇具体特征及其量化数据如何?4)构建高考英语完形填空试题助编知识库的指导原则有哪些?为了使数据更加标准,将2009-2018年全国I卷中的完形填空试题进行了对比分析,结果发现:两份试卷中的完形填空在选段特征、空格设置特征、选项词汇特征上有很大的相似之处,如考点的类属特征都侧重名词与动词;选项的设置也多以一个词为主。两份试卷在选段特征和选项设置方面也存在不同之处,如从选段特征来看,江苏卷近五年在选段的长度上有向全国I卷靠拢的趋势;在选项词汇特征上,...  (本文共94页) 本文目录 | 阅读全文>>

长春师范大学
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错误分析视角下初中生英语完形填空错误类型及教学对策

《英语课程标准》(2011)总目标中明确指出:“在不断的学习中使学生形成初步综合运用语言能力。”完形填空是重点考查学生语法知识、逻辑推理以及分析归纳等综合能力的测试题。吉林省中考英语试卷满分为120分,试卷中完形填空分值为10分。近些年来完形填空已经成为各类英语考试中必考题型,但此题型初中生失分率极高。因此,本文以错误分析视角从以下两个问题入手对初中英语完形填空进行深入研究。1.初中生在英语完形填空中产生的错误类型有哪些及原因是什么?2.初中英语教师采取哪些对策降低初中生在英语完形填空中产生错误的数量?本研究从2016年11月份开始至2017年6月份结束。对吉林省C市某初三年级四个班学生进行五次综合性测试,历时八个月左右。本研究以错误分析理论为依据,以英语试卷完形填空部分出现的错误作为样本进行分类并分析产生错误的诸多原因。笔者利用访谈、调查问卷和文本分析进行研究。调研的两种形式是对师生进行访谈和发放学生调查问卷。文本分析的卷子取...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
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高考英语(山东卷)完形填空内容效度分析

山东省于2005年起实行高考英语自主命题。本文就针对山东省自主命题七年来高考英语完形填空的内容效度进行研究。本文有两大研究重点:一是以试卷为研究对象,从文本材料和考点效度两大方面纵向对比分析2005-2011年高考英语(山东卷)完形填空的内容效度及命题特点;二是以访谈、问卷调查和口头自陈为研究工具,以定量研究和定性研究相结合的方法来探索高考英语(山东卷)完形填空对山东省高中英语教学的反拨作用。完形填空作为高考英语中的一项综合填空题,能有效地培养和考查学生英语知识的综合运用能力。完形填空在我国的各种英语测试中得到广泛使用,在高考英语(山东卷)中也占到比较大的分值。但是,自主命题以来山东省的高考英语完形填空的内容效度仍有进一步改进的空间,高中英语教师对高考英语(山东卷)完形填空的测试重点把握不够,对其反拨作用也是知之甚少。有些英语教师甚至在实际的英语教学中出现了一些问题,比如,将高中英语教学的重点放在对学生的词汇和语法知识的传授,而...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
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高中生完形填空解题能力发展研究:衔接理论视角

完形填空题型是英语测试中的一个不可缺少的组成部分,在高考英语试卷中,完形填空的分值占试卷总分值的20%,可以说其重要性不言而喻。完形填空的主要目的是测试学生语言知识综合运用能力。该测试要求学生不仅要具有丰富的词汇量和扎实的语法基础,而且需要较高水平的阅读理解能力,能够在有限的时间内根据上下文语境寻找有效的线索。完形填空还要求学生拥有整体性思维和批判性思维,能够独立自主地分析和解决问题。完形填空的命题特点以及对考生的要求决定了其教学方法不能仅仅停留在句意的解释上。因此,中学英语教师需要将阅读教学从句子、语法角度提升至整个语篇角度,运用科学的教学理论指导教学模式和教学方法,帮助学生提高阅读能力和综合语篇理解能力。本文正是基于语篇衔接理论视角,探讨如何利用语篇衔接理论和衔接手段发展高中学生完形填空解题能力。本论文采用理论分析和实证研究的方法,旨在解决三个问题:1.为什么衔接理论能够发展完形填空能力?2.如何应用衔接理论发展完形填空能力...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
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高中生阅读焦虑、模糊容忍度与完形填空成绩的关系

根据《普通高中英语课程标准》规定,高中英语课程的目的是培养学生语言运用的能力,而完形填空这一题型可以很好地考查这种能力,因此,完形填空在高中英语测试中颇受重视,并且在高考英语中也占有相当的比例。完形填空对高中生的英语成绩影响较大,但学生的完形填空答题情况并不理想。因此,不少学者进行了完形填空影响因素方面的研究,但大多数研究偏向于完形填空文本特征、短文题材等影响完形填空成绩的外部因素,而对于学习者内部因素的研究相对较少。众所周知,内因决定外因,内因是事物发展变化的根据。为了从根本上提高学生的完形填空成绩,有必要对影响完形填空成绩的内部因素,即学习者自身因素,进行深入研究。影响完形填空成绩的学习者因素有很多,其中,学习者的情感因素和认知因素是影响学习效果的重要因素。阅读焦虑和模糊容忍度分别是重要的情感因素之一和认知因素之一。这些因素都有可能影响学习者在完形填空测试中的表现。然而,阅读焦虑和模糊容忍度对完形填空成绩究竟有什么影响,以往...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>