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角色扮演在小学英语教学中的应用

小学英语是学生英语学习的基础,这个阶段的学生刚开始接触英语,在学习过程中难免会遇到很多困难,因此,教师在教学中也无法避免出现各种问题。这就需要教师科学应用新的教  (本文共2页) 阅读全文>>

《新智慧》2019年36期
新智慧

角色扮演在小学英语教学中的应用策略初探

角色扮演教学是在课堂中营造语境让学生模仿现实生活中的角色,用英语通过互相合作自我表达,来实现社会生活中的人际交往,在潜移默化的提升交际能力。因此,...  (本文共1页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

角色扮演在小学英语教学中的应用研究

角色扮演法是范尼·谢夫特在《关于社会价值的角色扮演》中最早提出的。角色扮演最初是作为心理康复治疗的方法,随着社会的发展逐渐变成一种课堂教学模式。小学阶段,儿童在智力、身体、情感和社会行为等各个方面飞速发展。四年级是从低年级向高年级过渡的转折时期,这一阶段是培养学生学习能力、良好品行的关键时期。情境认知理论和合作学习理论为其提供了有利的理论基础。纵观我国小学英语教育,角色扮演迫于升学压力大多流于形式。探讨角色扮演在小学英语教学中的应用有利于我们改进小学英语角色扮演的教学设计以及实施过程。本研究在梳理和总结国内外关于角色扮演法的研究的基础上,汲取当前国内外关于角色扮演教学方面前沿的理论与实践研究,总结了角色扮演在小学英语教学中的意义,包括激发学生学习兴趣,提高学习积极性;改变传统英语教学模式,凸显学生主体地位;增加合作交流,培养交际意识;提高学生口语表达能力。为了进一步研究角色扮演在小学英语教学中的应用,笔者采用问卷调查、课堂观察、...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
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角色扮演在小学英语教学中的应用研究

交际法自上世纪八十年代传入中国,立刻引起中国外语教学界的兴趣和重视,交际法中的角色扮演以其有效培养小学生言语表达能力受到关注。然而,纵观我国英语基础教育,角色扮演迫于升学压力大多流于形式。因此,探讨角色扮演在小学英语中的有效应用对于营造语言学习环境、提高学生口语水平有积极意义。角色扮演作为一种教学方法是培养小学生语言表达能力的有效途径,情境认知、社会学习、合作学习、建构主义学习观为其提供了有力的理论支撑。探讨角色扮演在译林版小学英语教材中的应用有助于我们更好地进行教学设计,实施角色扮演。本研究首先根据小学英语角色扮演教学中存在的问题,深入开展文献研究,汲取当前国内外关于角色扮演教学设计方面前沿的理论与实践研究。其次,本文搜集有关小学英语角色扮演的书籍、期刊和论文,归纳并总结出小学英语角色扮演教学的涵义,特征及开展意义。本研究采用行动研究的方式,对南京市和扬州市两所小学进行了随机的问卷调查,通过对教师和学生的问卷分析总结出现行小学...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学生英语》2020年42期
中学生英语

角色扮演在小学英语教学中的应用

在小学教学阶段,采取角色扮演的方式进行英语教学不仅适合小学生的心理特点,而且能够有效提高英语教学效果。广大小学英语教学要在教学中总结角色扮演的角质,并探索角色扮演在英语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生(下旬刊)》2019年07期
小学生(下旬刊)

角色扮演在小学英语教学中的应用

在新课改不断深入下小学英语教学需要进行更大程度的创新,角色扮演在小学英语教学中具有一定的应用空间,将角色扮演这种游戏性较强的教学方法引入教学中更是可以为常规教学活动开展提供...  (本文共1页) 阅读全文>>