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中小学体育教师继续教育效果评价

就中小学体育教师继续教育效果对582名体育教师进行了调查研究,旨在探索新世纪中小学体育继续教育的优化与整合.研究表明:中小学体育教师继续教育虽然取得了一  (本文共5页) 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

川西地区农村体育教师继续教育现状及对策分析

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,农村教育问题关系到“三农”问题解决是否顺利。农村中小学体育教师承担和履行着对农村学生心智体全面发展的教育职责和功能,他们的素质高低直接关系到实施素质教育成败,对他们的继续教育必须重视。地处川西地区农村的中小学体育教师对教师继续教育的需要是十分迫切的。由于种种历史和现实的因素制约,川西地区农村中小学体育教师继续教育问题有着它特殊的发展形态。通过调查、研究、分析,了解川西地区农村中小学体育教师继续教育问题,分析存在问题的成因,提出改进建议是对教师继续教育工作在川西地区农村范围的区域性补充和个案研究成果,对于教师继续教育问题的研究有着一定意义;由于对川西地区农村中小学体育教师继续教育的研究目前从本人检索情况看,相关研究极少,作为专门针对川西地区农村中小学体育教师继续教育问题进行的专题研究,本文希望有一定的区域性专题参考价值。本文通过采用文献资料法、调查法、数据统计法和逻辑分析,以川西地区农村中小学...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

宁德市中小学体育教师继续教育现状与对策研究

中小学教师的素质状况在某种程度上决定着基础教育的质量和国民素质的优劣。体育教育作为基础教育重要的组成部分,要充分发挥其在素质教育中应有的作用,必须对中小学体育教师不断地进行继续教育,不断补充、更新、拓展、提高其知识和技能,完善其知识结构,不断开发创造思维和创造能力。当前,宁德市中小学体育教师在专业思想、任职资格、学历层次、专业技能、科研水平等方面还存在许多不尽人意之处。为适应新世纪教学改革的需要,必须大力发展继续教育,不断提高中小学体育教师的综合素质。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,以《中小学教师继续教育规定》、《2003—2007教育振兴行动计划》等一系列文件为依据,以促进提高中小学体育教师综合素质为目标,结合宁德市实际和特点,以实事求是的态度,了解福建省及各市中小学体育教师继续教育工作概况,并对宁德市中小学体育教师继续教育现状进行客观地、全面地、深入地调查与研究。在此基础上,借鉴当前国内外先...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

中小学体育教师继续教育的问题与应对策略

经对丹阳市中小学体育教师继续教育状况的问卷调查,和与部分中小学体育教师、校长的访谈,发现目前中小学体育教师的继续教育从学校、教师培训机构和体育教师自身都不够重视,培训活动浮于表面,培训质量和效果不甚理想。如何落实和完善中小学体育教师继续教育培训成为现阶段促进体育教师继续教育的关键,这对提高体育教师培训质量和提高体育教师综合素质具有较强的针对性和实效性,能有效加速中小学体育教师的队伍建设。本文综观中小学教师继续教育的发展历程,结合中小学体育教师继续教育的特点和重要性,再结合教育学心理学理论,借鉴别人的成功经验和自己的培训实践,采用文献资料、问卷调查、访谈法,数理统计和逻辑分析等研究方法和手段,分析中小学体育教师继续教育的现状和问题,认为目前中小学体育教师继续教育应抓好教师继续教育培训活动,并提出树立体育教师终身学习理念,挖掘体育教师的潜能,落实体育教师培训活动的经费,加大体育教师继续教育的培训力度,运用约束和激励相结合的机制,整合...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

河南大学
河南大学

桐柏县中小学体育教师继续教育研究

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教师是我国教育事业的重要参与者和主要实施者,在参与教育活动的过程中,自身素质的不断提升将会对我国教育事业的实施和教育对象的健康成长产生深远的影响。因此,促进教师队伍自身素质的提升和教育水平的提高,将对我国教育事业的进一步发展起到重要的积极作用。然而,在当今经济繁荣、竞争激烈的社会形势下,由于知识更新不断加快,教师作为知识的传承者与传授者,如果自身不进行不断地知识更新,以单纯的一次性教育已不能满足教师发展和完成本职使命的需要。学校作为广大青少年学生学习成长的主要阵地,肩负着广大青少年学生身心健康成长的重任,因此教师作为教育活动的重要参与者,其自身素质的高低直接影响到教学成果的好坏。从教师自身素质提升的角度出发,教师继续教育作为教师再教育的重要组成部分和具有战略意义的重大工程,是切实提升教师队伍素质的有效手段,同时也是当今师资队伍建设的重中之重。而体育教师继续教育又是教师继续教育的有机组成...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆大学
重庆大学

重庆市主城区中小学体育教师继续教育对策研究

随着体育与健康课程在中小学的实施,中小学体育教师必须改变自己的观念,提高自身的素质,以适应体育课程的改革,保证体育与健康课程实施的效果。中小学体育教师继续教育是提升体育教师队伍素质的有效手段。本课题以重庆市主城区中小学体育教师的继续教育为研究对象,首先对教师继续教育发展的背景进行了分析,通过对国外教师继续教育的特征,培训模式;我国中小学教师继续教育的发展概况,中小学体育教师继续教育的特征,体育教师继续教育的发展趋势的梳理,比较和分析,在调查重庆市主城区中小学体育教师继续教育的现状基础上,分析重庆市主城区中小学体育教师继续教育中存在的问题,进而提出了改变重庆市主城区中小学体育教师继续教育现状的对策和建议。本研究得出的结论是:重庆市主城区中小学体育教师继续教育在提高学历层面、继续教育参与率等方面都取得了显著的进步。同时也暴露出了教师继续教育存在的一些问题。如:继续教育的实用性差,体育教师对继续教育的认识不够,经费不足,评价不严谨、不...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>