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充分发挥巡视巡察联动机制的效能

构建巡视巡察联动机制是提高监督整体效能、铸造巡视巡察"利剑"的必要之举。然而,当前巡视巡察联动机制构建还存在联动观念比较薄弱、队伍联动建设较为滞后、配  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国卫生事业管理》2021年01期
中国卫生事业管理

基于政策工具的我国三医联动政策量化分析

目的:对我国发布的27份三医联动政策文件的政策工具进行分析,探究我国三医联动政策体系的着重点与缺失点,为健全我国三医联动政策体系提供参考。方法:以我国2014—2019年发布的27份三医联动政策文件为研究对象,以政策工具为视角对纳入分析的政策文件进行摘录和编码,采用内容分析法和定量分析法对各项政策工具进...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新课程》2020年51期
新课程

多元联动教研形成“优质教研”辐射源——聚焦教师发展的园际联动教研实践研究

基于问题式的园际联动教研是以一级园为主体,带动两所二级园开展联动式教研,形成教师之间、一级园与二级园之间面对面的交流、切磋,实现优势互补的教研方式。既让一级园的课程研究找到源头活水,又活跃了二级园的教研氛围,达到引导幼儿园内教师相互...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃社会科学》2019年04期
甘肃社会科学

浏阳北盛镇亚洲湖村“空间—产业”联动友展规划

...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2016年33期
基础教育论坛

从家校联动的视角关注学生发展

为了学生全面发展一直是世界各国教育改革与发展的一个重要主题,其研究的视角颇多。要形成真正的家校联动,必须从家校联动的视角,以学生发展离不开有效的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2017年03期
小学数学教师

联动、生动:儿童理解规律的通道——“商的变化规律”教学与作业实践所感

商的变化规律有三条,对学生而言,从例子中描述出自己看见的知识不难,经由教师引导归纳出规律也不难,难的是对三条规律的深度理解及在此...  (本文共6页) 阅读全文>>