分享到:

一道题引发的“头脑风暴式”教学反思

传统备课过程,要从备课的三个前奏——"备学生""备教材""备教法"开始。笔者在反思一道题的教学过程中,发现这"三备"同样得反思,  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学生学习指导》2019年14期
小学生学习指导

来一场关于未来的“头脑风暴”

同学们,我们曾学习了解过许多神奇的发明,在读这些文章的时候,你有没有幻想一下未来还会有哪些更...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2019年13期
校园英语

基于高中英语高效课堂的“头脑风暴”运用分析

"头脑风暴法"有利于学生更好地发散自己的思维模式,使学生的思维思考能力变强,帮助学生更好地接受课堂所讲知识点...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年03期
小学教学参考

英语课堂中的“导”也是一门学问

导入作为教学中的重要环节,非常注重其中的艺术。在传统的英语课堂导入中,教师多以复习旧单词作为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数理化解题研究》2019年03期
数理化解题研究

“思考与交流”引发的头脑风暴

头脑风暴最早是精神病理学上的用语,指精神错乱状态而言的,现指无限制的自由联想和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教材教学研究(小教研究)》2021年Z1期
课程教材教学研究(小教研究)

思维导图,开启科学写作头脑风暴

1.拟定主题,激发灵感。教师鼓励学生结合所要写的话题积极思考,踊跃发言,说出自己了解的内容,可以通过头脑风暴激活学生的思维,学生相...  (本文共1页) 阅读全文>>