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舞蹈与文化学习的“对立统一”

多年来,我常常听见许多家长讲"我家小孩文化课不怎么样,所以才学舞蹈""我家小孩学习坐不住,可跳起舞来专心致志";当然也有不少  (本文共1页) 阅读本刊>>

权威出处: 《尚舞》2021年09期
《福建教育》2020年39期
福建教育

学理分析:让革命文化学习深度发生

学校思想政治课要坚持政治性和学理性相统一,作为小学道德与法治教师,既要把握好正确方向,在坚持政治性上做到毫不动摇;又要善于释放科学理论...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国教师》2021年02期
中国教师

批判性阅读在传统文化学习中的运用

传统文化因其包罗万象、泥沙俱下,理解与传承任重而道远。中学生学习传统文化主要是学习古代文化典籍中的精...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年11期
基础教育课程

跨文化素养在课程中的培育——以拓展性课程《走进多彩的英语文化》为例

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:在学习英语的过程中,接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱,有益于接受人类先进文化的...  (本文共5页) 阅读全文>>

《河南教育(教师教育)》2021年07期
河南教育(教师教育)

在传统文化学习中培养学生核心素养

核心素养是在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能及态度的集合,是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌。20...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2021年18期
基础教育课程

家校一体的区域优秀传统文化学习社区建构

区域优秀传统文化是本土厚重、丰富、独特的课程资源。本文以"老街文化"学习社区建构为例,通过学校核...  (本文共5页) 阅读全文>>