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科学的审美方面

本文从美学的角度探讨科学美的本质、特征 ,以  (本文共6页) 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

认知神经美学视域下的美感问题研究

美感是美学最重要的基本问题之一。认知神经美学的诞生为科学地解答美感的客观物质基础提供了可能。以美感的认知神经基底为切入点,我们面前呈现出一条贯穿认知神经要素、一般心理过程、个体审美存在、社会心理文化的整体化美感研究路径。这条路径将形而上的哲学美学与形而下的心理学美学整合为一种融合贯通的方法。在认知神经美学视域下,美感以认知和情感的神经生物原理为基础,与个体心理、社会文化心理因素息息相关,是一种情理通融、通情达理的心意状态,给予人们一种强大的实践驱动力。美感是情感性的联觉系统,是大脑中认知与情感“混合运算”的结果,是人类生存实践的最优算法。在物我交融中,美感是个体与外部世界交互关系中最和谐的原则,决定着人类生存与发展的方向。单一线性判断的概念方法难以概括出美感的全貌,“美感是什么?”如同“美是什么?”一样,难以回答;立体地、综合地、系统地描述美感体系,则更好地揭示出美感的本真状态。此时,美感是一个整体,体现为以神经生物要素为核心的...  (本文共287页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

地理学科育人价值及其教学实现策略研究

地理学科育人价值是作为教学科目的地理学科满足学生发展需要的效用。深入研究地理学科育人价值体系有助于我们更加明确地理学科在基础教育中的育人功能,优化地理课堂教学策略,提升地理教育质量。本研究从价值哲学角度出发,深入探讨了地理学科育人价值的特点和内涵,界定了地理学科育人价值类型与层次,构建了地理学科育人价值体系。在此基础上,通过特尔斐法优化了地理学科育人价值实现的理论框架,并开发了基于学科育人价值的课堂教学行为观察记录表。通过对课堂教学设计和课堂实录的分析,以及开展大规模学生问卷调查,归纳了目前地理课堂教学在地理学科育人价值实现方面取得的主要成绩和存在的主要问题。针对地理课堂教学现状中存在的问题,提出了优化地理学科育人价值实现的课堂教学策略。全文包括以下基本部分:绪论部分主要阐明了本研究的主要背景和研究意义,对相关概念进行了界定,说明了本研究期望解决的主要问题,采取的基本思路和研究方法,规划了论文写作的基本框架。第一章是文献综述部分...  (本文共262页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

西方环境美学中的中国生态思想影响研究

环境美学是在环境危机日益严峻的语境下逐渐产生的新的美学范式,是对传统的以人为中心的审美观念的超越。环境美学的核心是自然的审美价值和意义、人与自然的关系对审美的影响以及环境审美的伦理责任等。环境美学从19世纪的西方现代美学中分裂出来,进而成为20世纪美学研究的主要内容之一。基于环境问题的全球性特征,环境美学并不专属于西方或东方学者,它突破了种族、地域以及意识形态的界限,已经成为全球美学研究者共同关注的学科。受到西方精神危机、环境危机以及东方思想的重新发现等多元审美范式的影响,环境美学家在19世纪的科学主义审美观的基础上有所推进。艾伦·卡尔松建立了以科学主义审美观为核心的环境美学理论,提出了以“自然全美”为主张的肯定美学。与卡尔松相比,奥尔多·利奥波德对科学主义的环境美学观进行了深刻反思,利奥波德的土地伦理赋予自然以权利甚至情感,重视科学知识的客观态度并没有使他冷漠地对待自然,他强调人应该出自本能地热爱荒野,他的伦理观更贴近后现代、...  (本文共203页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

美学视野中的学校教育及其变革

本文以现代美学原理,尤其是审美哲学和技术美学的思想为理论依据,在美学与教育学相统一的视野上对学校教育活动展开思考。全文共分五个部分:第一部分:引言。该部分简要分析了教育美学的研究对象,提出了课题研究的核心内容及研究的主要意义。第二部分:对学校教育的美学推论。该部分从分析审美活动对于完整人格的建构作用以及审美化正成为当代社会的重要组织原则入手,指出美学思想带给学校教育的一个重要启迪就在于:学校教育应把通过丰富多样的美的陶冶,给人的心灵及其外在表现以本质的定性作为培养人的根本要义。为此,学校教育就需要以一种审美精神加以全方位的“美化”,即:通过认识和遵循“美的规律”,确立起具有不同层次的审美性的教育行为和有助于实现人的全面发展的教育目标的审美追求,使学校教育活动在求真和向善的基础上达到审美的境界,使审美化成为一种广义的学校教育形式,在学校教育中建构新的人文——审美精神。本部分还具体描述了审美化教育的构成形式以及学校审美场的存在,初步...  (本文共265页) 本文目录 | 阅读全文>>

安徽大学
安徽大学

《新科学》的美学思想体系

扬巴蒂斯塔·维柯是十八世纪意大利乃至整个欧洲最著名的学者之一,也是公认的历史哲学和近代社会科学奠基人。《关于各民族共同性质的新科学的一些原则》是他的代表作,也是一部对美学或艺术哲学具有标志性意义的著作。中外研究者们分别从文化学、历史学、哲学、语言学、宗教学等方面展开研究,基本确立了维柯历史哲学家、文化哲学家的身份和地位。由于没有专章专节提到审美方面的内容,其中深刻的美学思想至今仍没有产生很大的影响。本文从理论形成、哲学基础以及体系特点、体系构成等方面考察《新科学》所构建的一套以“诗性智慧”为核心的审美发生学、审美心理学和审美教育学体系。任何一门科学都是一种理论体系而非零乱的论断,有着统一的原则和研究方法。本文旨在梳理《新科学》的美学思想体系,突出维柯的美学思想己然成为一个科学严谨的理念体系,非理性、个别与一般相统一以及题材与学说相统一是其体系的突出特点。维柯的文化哲学诞生于理性主义高歌猛进的十八世纪,他对人的关注是空前的,成为美...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>