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巧用错题集,让学生化茧成蝶

错题是学生学习新知过程中的必然产物,对错题进行研究,既能促进教师专业成长,使教师更准确地把握教材,更有效地提升教学;又能更好锻炼学生思维,培养学生  (本文共1页) 阅读全文>>

《语数外学习(高中版下旬)》2020年10期
语数外学习(高中版下旬)

后疫情时代培养学生学习能力的重要性及其策略

新冠肺炎疫情改变了以往的教育方式,疫情期间的在线教学实践取得了一定的成效,也反映出了以往教学中并不显著的问...  (本文共1页) 阅读全文>>

《试题与研究》2020年35期
试题与研究

核心素养下提升小学生数学深度学习能力的策略

随着课程改革不断深入,数学教学中不仅要关注教学的创新性,同时也要关注学生深度学习能力提升,教学中,提升学生深度学习能力已成为...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2020年32期
中小学心理健康教育

流动儿童自我监控学习能力干预的实验研究

本文结合数学教学,对流动儿童自我监控学习能力进行针对性的干预,分析自我监控学习能力的干预策略对自我监控学习能力的影响。采用自然教学条件下非随机实验组和控制组前后测实验设计,结果显示:实验班自我监控...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科学24小时》2021年01期
科学24小时

为什么无法静心学习——如何善用思维导图激活自己的学习能力

你是否会因情绪问题而影响学习状态?你是否想好好学习,但很难专注?我们知道,想取得良好的学习效果,不仅要有好方法,更要有好状...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试周刊》2021年17期
考试周刊

道德与法治课线上学生自觉学习能力的激励与鞭策

停课不停学,网课成为教育热点。在网络教学中,构建富有成效...  (本文共2页) 阅读全文>>