分享到:

福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵

"生命本位"是福禄培尔教育思想体系中的重要观点,也是福禄培尔在透析教育本质、教育目的和教育过程基础上提出的时代命题,具有独特的历史地位和教育价值。在《人的教育》中,福禄培尔将生命哲学思想引入儿童教育领域,这源自于他对传统教育强制、严苛干预  (本文共6页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年10期
基础教育课程

体用并举 全面树人——兼谈胡瑗“明体达用”教育思想对我校课程改革实践的指导

胡瑗是北宋初年一位躬行实践的著名教育家。其教育思想的核心即"明体达用",与其教育思想相配套的核心教改实践举措即"分斋教学"。他在长期从事教育实践活动...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国地质大学学报(社会科学版)》2021年02期
中国地质大学学报(社会科学版)

西方户外教育思想的源流考释

户外教育是位于(in)、关于(about)并为了(for)户外的教育。厘清户外教育思想的演进逻辑,是系统了解西方户外教育实践导向的关键,亦是推动我国户外教育发展的必要参照。从历史和比较研究的视角,以时间为经,以代表人物为纬,系统考释西方户外教育思想的...  (本文共9页) 阅读全文>>

《当代教师教育》2021年01期
当代教师教育

深入学习党的百年教育思想努力 建设社会主义现代化教育强国

中国共产党百年教育思想的发展和实践经历了建党初期的探索、延安时期的丰富、中华人民共和国成立初期的完...  (本文共10页) 阅读全文>>

《教育观察》2021年08期
教育观察

师幼对话的反思与改进——基于《学记》教育思想的启示

师幼对话贯穿于幼儿园的一日生活中,是师幼互动的重要方式,对幼儿的学习与发展具有重要作用。但在实际的幼儿教育中,师幼对话存在缺乏平等的对话关系、教师缺乏倾听的耐心、教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《郑州师范教育》2021年04期
郑州师范教育

朗西埃教育思想对通识教育的启示

朗西埃作为法国当代著名的哲学家,在20世纪80年代的作品《无知的教师》中充分阐述了"智力平等"的观点,他的以"智力平等"为前提和方法的教...  (本文共4页) 阅读全文>>