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对外汉语听力教学研究述评

The paper outlines what has been achieved during the last 20 odd years in the studies on teaching listening in Chinese as a second language in China and what problems are confronting the TCSL circle. The au  (本文共15页) 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

中文歌曲运用于对外汉语听力教学的实证研究

汉语听力课是对外汉语教学中的首重。“听”是四会之首,对外汉语听力教学在整个汉语教学中的重要性可见一斑。对之的研究从教学的理念、模式、原则、设计、策略、范式、技巧、媒体、评价等等,都有不少论者涉及。不少研究发现,对外汉语听力课堂仍然存在很多问题,比如教学模式普遍单一,教学效果不够理想等。究其原因,主要有学生在千篇一律的听力对话中容易感到疲惫困乏、汉语教师不易控制听力课堂时间等。但多媒体教学技术的发展,为对外汉语听力教学提供了更广阔的发展空间。不少相关实证研究表明适当利用多媒体于听力教学,课堂趣味性会得到普遍提高,师生间的交流互动也得到加强,教学效果自然也会跟着上一个台阶。本文以湖南大学、中南大学、湖南师范大学等多所重点大学的留学生为教学研究对象,在吸收前人理论研究成果的基础上,开展中文歌曲运用于对外汉语听力课堂的教学设计与实践方案研究。本文主要分为三大部分:第一部分是绪论,主要介绍选题的缘起和意义、中文歌曲与对外汉语听力教学相关的...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式研究

在对外汉沿教学中,听力能力的训练足小1了或缺的?要的内容,而听力怡恰乂是汉语教学中的一个难点。L;期以来,由于\种原因对外汉iS听力课仍然是一门不好操作、难以把握的课程,并H?未能引起汉语教学届的足够重视,导致听力课的教学效果一宵不尽如人意。W此,本文有了要在对外汉语听力教学方面作出初步探索的想法,并尝试性促出一些解决办法。文章试图针对汉语作为第二语言的学:^荇在汉语听力中遇到的闲难,运lff关联理论的方法,为对外汉语听力教学提供一些克服障碍的方法,并针对具体的课义设汁出一个相对合理的课堂教学模式。文章主体一丼分为以下五个部分:第一章通过M顾对外汉语听力教学走过的历程引丨丨\丐前听力教学而临着的-系列问题,并从三个方面对扣关的丨到内外研究情况进行丫综述;第二章通过个别访谈的方法来了解分析对外汉语听力教学的现状。第三足文章的蜇要部分,先介绍了话语分析理论的相关要素,接着茧点阐述了i舌语分析理论的研宄方法一关联理论u包括关联理论中的...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

对外汉语中级听力教学现状调查与改进思路

任何语言的学习都是以四种言语技能的掌握为目标的,这四种言语技能就是听说读写。听说读写,又被称为“四会”,“听”处于第一位,听的重要性可见一斑。然而,笔者通过文献阅读以及自身教学经验了解到,仍有不少学生反映听力很难、听力课很乏味、上听力课学不到多少知识,更有学者直言现有的听力教学研究还没有真正弄清并解决好制约听力教学发展的根本矛盾。为此,笔者向山东大学国际教育学院中级班留学生发放了调查问卷并对听力教师进行了访谈,拟通过他们了解目前听力教学的现状、造成听力教学现状的原因以及学生的学习需求和教师对听力课的改进建议。调查分析结果显示,目前大部分学生对当前的听力课评价偏低、对其独立设课的定位不满;大部分教师和学生都认为听力课训练内容与方法单一是造成这一现象的主要原因,师生都更倾向于上交流较多的听说课。另外,笔者通过两部通用教材和HSK真题的比较了解到,听力课背后隐藏着应试功能。经过逻辑分析,笔者认为,听力课训练内容与方法单一是由听力课本身...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

Cool Edit Pro在对外汉语听力教学中的优势分析

随着中国经济实力和国际影响力的不断提升,越来越多的外国留学生选择汉语作为他们的第二语言,―汉语热‖愈演愈烈。但目前对外汉语教学却还处在探索阶段,实际的教学效果还不是很理想,尤其是对外汉语听力教学方面,还存在很多不足之处。本文从信息时代的大背景出发,选择将音频编辑软件Cool Edit Pro引入到课堂中,探究其作为音频技术手段在对外汉语听力教学中的应用及价值。本文在前人对Cool Edit Pro在听力教学中的应用研究的基础上,从课堂氛围以及多媒体软件应用程度等方面,分析了当前对外汉语听力教学现状。在搜集资料的过程中,了解到目前大部分研究集中在Cool Edit Pro在外语听力教学中的应用,本文针对Cool Edit Pro在对外汉语听力教学领域运用较少的问题,对Cool Edit Pro的功能进行了细致的介绍,将其与对外汉语听力教学课堂相联系,利用Cool Edit Pro的优势,做一个课堂预设。本文的创新之处在于借鉴音频编...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

对外汉语听力教学的问题与建议

目前高校里的对外汉语教学主要按照听、说、读、写分技能设课,听力课一般作为必修课而存在,听力技能的训练对于学生其他语言能力的发展至关重要,但听力课的实际课堂教学效果一般,成为对外汉语教学中的薄弱环节。针对这一问题,不少学者从课程、教材、技巧等方面进行听力教学研究,取得了不少成果。然而制约听力课教学发展的问题仍未得到解决,听力课堂的教学效果有待提高。本文以传播学的视角,在重点章节运用传播学理论以及教育学、心理学理论,结合实证对听力课堂教学进行研究。在听力课堂传播活动中,听力教师是传播者,学生是受众,传播者和受众是听力课堂传播的两大主体;听力课堂的传播活动是双向的,传播者和受众会相互转化;听力教师、学生、教材、教学媒介因素都对听力课堂传播效果产生影响。笔者对山东大学和北京语言大学留学生和听力教师展开调查,考察传播主体的特征、传播主体对听力课堂传播效果和传播要素的评价和建议。共收回有效问卷171份,其中初、中级留学生163份、听力教师8...  (本文共108页) 本文目录 | 阅读全文>>