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全球化与跨文化交际意识的培养

WTO的加入与全球化的趋势,加速了人类在各个领域的交流与合作,跨文化交际能力的培养在外语教学和跨文化交际中的作用日  (本文共3页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中英语课程标准视野下学生跨文化交际能力实证研究

经济全球化,世界经济一体化,使得跨文化交际成为我们这个时代的特征。随着改革开放的进一步深入,中国与世界各国的交往越来越密切,越来越需要具有世界意识,对异国文化有深刻理解力并具有较高的跨文化交际能力的人才。国家的希望在教育,因此,教育部于2003年新颁布的《全日制义务教育普通高中英语课程标准》提出了培养学生跨文化交际意识及基本的跨文化交际能力的要求。但是,通过对相关资料的查阅和数据统计,笔者认为,迄今为止,对高中学生跨文化交际能力的系统化研究还未形成。至于关于高中学生跨文化交际能力的实证研究就更缺乏了。要培养和提高高中学生的跨文化交际能力,就必须了解他们跨文化交际能力的实际水平和状况。而当前高中学生的跨文化交际能力究竟如何?如何才能有效地培养和提高学生的跨文化交际能力?笔者对湖北省荆州市的288名高中学生进行了跨文化交际能力的测试和关于跨文化交际的问卷调查,同时,还对53名高中英语教师进行了跨文化交际的问卷调查。通过对当前高中学生...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西理工大学
陕西理工大学

核心素养下高中生英语跨文化交际能力调查研究

在经济全球化的背景下,我国各项综合国力日益增强,与世界各国的交往也越来越频繁。英语作为沟通中西方文化的国际语言,应当发挥其文化传播与交际的功能。我国教育部2017年颁布的《普通高中英语课程标准》提出了要发展高中学生的英语学科核心素养,这包括其语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。其中文化意识代表着学生表现出的跨文化认知,态度和价值取向,关系着学生跨文化交际能力的发展。在这样的背景下,笔者以汉中市某中学的高中学生和英语教师为调查对象,对当前高中生的跨文化交际意识、跨文化交际能力及其影响因素做了调查,旨在通过分析这些影响因素,为高中英语跨文化教学提出建议,帮助高中生培养英语跨文化交际能力。本研究主要试图解决三个问题,一是高中生的跨文化交际意识和能力如何?二是影响跨文化交际的因素有哪些?三是如何提高当前高中生英语跨文化交际能力?调查结果显示:当前高中生跨文化交际意识水平一般,跨文化交际能力较弱。而影响高中生英语跨文化交际能力的因素主...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学理论》2014年33期
学理论

试析初中生跨文化交际意识培养的有效性

目前不少初中英语教师在教学中不重视跨文化交际,因为跨文化交际似乎和学生成绩关系不大。实际上跨文化交际在初中英语教学中十分重要:初中生处在学习英语的特殊阶段,此时可以培养他们养成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知音励志》2017年04期
知音励志

论高职英语口译教学中学生跨文化交际意识的培养

在全球化时代,随着时代的发展和社会的日趋进步,跨文化交际在普通大众中也日渐频繁。口译作为一种快速传递信息、促进交流的方式已经成为一种职业,并为成为所大众认,也已得到长足的发展。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年42期
校园英语

“全球化”背景下大学生跨文化交际能力的培养

在当今社会"全球化"背景下,我国与各国之间交流日益密切。跨文化交际意识与能力成为人们日益关注的话题。作为对外交流的主体,大学生的跨文化意识...  (本文共1页) 阅读全文>>