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糖尿病强化教育的效果评价

①目的 评价糖尿病 (DM )强化教育的效果。②方法 将 1 52例DM病人随机分为DM强化教育组80例 ,一般教育组 72例。观察健康教育后两组病人生活质量 (QOL)  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国糖尿病杂志》2001年01期
中国糖尿病杂志

糖尿病知识强化教育的效果评价

目的 研究糖尿病教育在糖尿病控制中的作用。方法 用随机单盲对照法 ,将 147例糖尿病患者分为强化教育组 (A) ,一般教育组 (B) ,A组在一般的糖尿病教育后 ,针对每一例患者进行个体强化教育。 B组则仅进行一般的糖尿病教育。每例患者均于教育前、教育后 3个月末、教育后 6个月末调查糖尿病知识积分 (DKN) ,精神症状自评积分 (SCL-90 ) ,每日摄取热量、每周主动运动治疗次数及每周血 (尿 ...  (本文共4页) 阅读全文>>

《菏泽医学专科学校学报》2004年03期
菏泽医学专科学校学报

强化教育在Ⅱ型糖尿病治疗中的效果评价

目的 研究糖尿病教育在糖尿病治疗中的作用。方法 用随机单盲对照法 ,将 1 1 7例糖尿病患者分为观察组和对照组 ,观察组在一般的糖尿病教育后 ,有针对性地进行个体强化教育。对照组则仅进行一般的糖尿病教育。患者均于教育前、教育后 3个月末、6个月末调查糖尿病知识积分、每日摄取热量、每周主动运动治疗次数及血 (尿 )糖监测次...  (本文共2页) 阅读全文>>

《医学理论与实践》2008年07期
医学理论与实践

社区对糖尿病患者实施强化教育的效果评价与分析

目的:探讨糖尿病强化教育对提高社区患者糖尿病知识、自我管理技能以及对糖尿病代谢指标控制的影响。方法:随机抽取糖尿病患者146例,并将其随机分为研究组和对照组,分别采用糖尿病强化教育及传统教育两种教育方式,通过问卷测试及监测糖代谢控制指标观察教育效果。结果:强化教育前,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《护理学杂志》2002年12期
护理学杂志

糖尿病病人知识强化教育的效果评价

目的了解糖尿病知识强化教育对糖尿病控制的作用。方法用随机单盲对照法 ,将 2 80例糖尿病病人分为强化教育组 (A组 )和传统教育组 (B组 )。A组进行分组强化教育即以组为单位分期参加糖尿病知识学习 ,针对每例病人进行个体指导。B组则仅进行一般的糖尿病知识教育。于教育前后调查糖尿病知识积分 ,精神症状自评 (SCL 90 )积...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国健康教育》2005年01期
中国健康教育

对糖尿病患者实施强化教育的效果评价与分析

目的 探讨糖尿病强化教育对提高患者糖尿病知识、自我管理技能以及对糖尿病代谢指标控制的影响。方法 随机抽取糖尿病患者 16 2名 ,并将其随机分为研究组和对照组 ,分别采用糖尿病强化教育及传统教育两种教育方式 ,通过问卷测试及监测糖代谢控制指标观察教育效果。结果 强化教育前 ,研究组患者糖尿病...  (本文共3页) 阅读全文>>