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中小学教师资格考试辅导课程体系的构建

新形势下,我国长期承担培养教师队伍任务,存在着自身教师特色缺失的巨大挑战。为了扭转这样的局面,就需要结合中小学教师教育的特色,在资格考试辅导课程体系的构建上实  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2020年13期
文教资料

教师资格考试欠缺师范性的反思与改进

鉴于教师职业的专业性和特殊性,教师的"师范性"不仅体现在教师的教学能力上,还体现在教师的品德上。从当下教师资格考试对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年16期
基础教育课程

中小学教师资格考试有了新要求

2017年7月5日,教育部发布了《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加"心理健康教育"等学科的通知》(教师司函[2017]41号...  (本文共1页) 阅读全文>>

《首都师范大学学报(社会科学版)》2021年01期
首都师范大学学报(社会科学版)

我国中小学教师资格考试命题理念结构及问卷编制

自我国中小学教师资格考试改革以来,其考试的公平性和命题的规范性越来越值得关注。合理、规范、有效的试题题目是教师资格考试的基础,而命题理念则是生产高质量试题的关键。文章通过文献分析,构建了教师资格考试命题理念的结构:师德为先、学科引领、能力为重、实践为主、科学规范...  (本文共10页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2020年01期
现代教育科学

关于教师资格考试实施的反思与建议——基于利益相关者的视角

教师资格考试是一种制度设计和制度安排,旨在促进教师队伍的规范化、生态化和持续专业化。在教师资格考试的具体实施中,多方利益相关者执着于利益选择与分配层面,在一定程度上提高了...  (本文共5页) 阅读全文>>

《山东人力资源和社会保障》2020年06期
山东人力资源和社会保障

专技人员资格考试告知承诺制应用探究

2019年6月5日,人社部人事考试中心印发《专业技术人员资格考试报名证明事项告知承诺制试点工作实施方案》,2019年下半年由人事考试中心负责组织实施的12项全国专...  (本文共2页) 阅读全文>>