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“制作电子报”的教学实践

信息技术课程是一门贴近学生学习和生活实际的课程,不同的教学内容体现着不同的生活实际。作为一名信息技术教师,我在体会教材编写思想  (本文共2页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

基于学习迁移理论的小学信息技术教学实践研究

现代心理学家一般认为,学习迁移是“一种学习对另一种学习的影响”,即先后两种学习的相互影响。学习迁移不仅关系到学习效率的改善,还关系到习得的知识技能是否能应用到实际生活中。正如美国心理家M.L.比格所指出:“学习迁移是教育最后必须寄托的柱石。如果学生在学校中学习那些材料无助于他们进一步沿着学术的程序,并且不但在目前,而且在以后生活中更有效地应付各种情境,那么,他们就是浪费他们的许多时间。”信息技术学科应用性强,课时量有限,发展迅速,因此在信息技术学科开展迁移教学是必要的。信息技术学科内容多为基础性的程序性知识,具备相关理论基础和研究基础,因此在小学信息技术课程中进行迁移教学是可行的。然而在实际的课堂教学缺乏迁移理论的指导,这在很大程度上降低了课堂教学的效率,阻碍了教学事业的健康发展。所以,基于学习迁移理论的小学信息技术教学实践研究是必要的。为提高学生的学习效率和将所学知识应用于实际生活的能力,促进小学信息技术课堂中迁移的产生,本文...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

走向深度学习的职业教育课堂教学设计研究

职业教育现代化战略积极推进,使得课堂教学的质量问题得以重视,但目前我国职业教育课堂教学依然存在学生学习被动、参与度不高等问题,解决这些问题的关键还需改变传统的教学方式,引入新的教学理念。近年来,“深度学习”的概念受到关注,并在课堂教学中应用愈来愈广泛。本文基于“深度学习”理念,对职业教育课堂教学现状进行反思,分析了深度学习视角下职业教育课堂教学设计的过程、实施步骤以及实现深度学习的外部条件。全文共分为五章,具体而言:第一章,绪论。阐述了深度学习视角下职业教育课堂教学的研究背景,梳理了我国职业教育课堂教学与深度学习的研究成果,介绍了深度学习视角下职业教育课堂教学设计的研究内容、研究思路与研究方法。第二章,基于深度学习的课堂教学的理论分析。主要分析深度学习的内涵与特征,以及深度学习视角下课堂教学的应然表征。第三章,深度学习视角下职业教育课堂教学的现实审视。基于深度学习理念,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面对当前职业教...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

《发明与创新(综合版)》2006年08期
发明与创新(综合版)

无纸电子报即将面世

由廉价数码屏幕做成的可以卷起来塞在背包中的未来报纸,最早在今年,可能就会面世了。据美国侨报报道,一些世界顶...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代家电》2009年24期
现代家电

开能集团冠名赞助国际小记者电子报大赛

由开能集团冠名赞助的国际小记者电子报大赛,目前正得到上海市各年龄段学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国记者》2007年09期
中国记者

电子报发展的困境与出路

20世纪90年代互联网兴起后,我国报业及时与网络"对接",将报纸信息及时"复制"到新闻网站。报业"触网"...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2005年27期
电脑知识与技术

电子报税与电子政务

随着网络技术的不断发展,电子政务的应用越来越受到人们的关注。实施电子报税与电子政务是税务...  (本文共3页) 阅读全文>>