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怀念我的教师生涯

1984年7月,我从大同师范毕业后被分配到大同市新荣区郭家窑乡中学任教。接到通知时,我的心十分忐忑,生怕不能胜任。到了学校,校领导安排我带初三物理,我更是急红了眼,  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育研究》2020年Z1期
江苏教育研究

论教师生涯发展自组织模型的建构

教师生涯发展自组织模型是在自组织理论指导下,将教师生涯发展分为教师个体自组织发展和教师群体自组织发展。其中,教师个体自组织发展需经历学业—职业—专业三个发...  (本文共4页) 阅读全文>>

《陕西教育(综合版)》2020年Z2期
陕西教育(综合版)

借名师之力,立己身之长

"幸福有时会迟到,但一定不会缺席。"对于工作,我想把"幸福"改为"收获"更合适。当大学同学一毕业就顺利地通过招教考试,开始教师生涯...  (本文共1页) 阅读全文>>

《少男少女》2022年01期
少男少女

漫画我的教师生涯

他的美术教学,能带领学生紧跟时代,让学生用手中的画笔宣传祖国的伟大成就,而他更擅长用岭南的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代远距离教育》2021年03期
现代远距离教育

智能教育时代职前教师生涯适应力提升策略研究

提升生涯适应力能够帮助职前教师主动适应技术变革,使之更好地胜任智能环境下的教育教学工作,这也是智能教育时代教师队伍建设的关键问题之一。然而,尽管生涯适应力理论提出已久,但针对教师生涯适应力的研究极为匮乏。采用量化研究范式,在确定生涯适应力结构的基础上,测量我国职前教师生涯适应力发展现状,探究影响职前教师生涯...  (本文共10页) 阅读全文>>

《北京教育》1950年40期
北京教育

教师生涯

教师生涯张连和记得那年金秋你踏着诗一样的路捧着翡翠般的年华走进群鸟栖息的小屋为改变凝固的环境更新一个个...  (本文共1页) 阅读全文>>