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数学教育与人本主义——兼论数学课程改革

现代西方人本主义通过3种途径影响着数学教育,而且这种影响是深刻的、多方位的,包括数学教育  (本文共5页) 阅读全文>>

《河北职业教育》2019年01期
河北职业教育

人本主义视角下高职院校教师队伍建设困境及对策

新时期我省高职院校教师队伍建设过程中教师的主体性价值没有得到重视。文章从人本主义理论出发分析高职院校教师队伍建设问题的原因所在...  (本文共3页) 阅读全文>>

《长春理工大学学报(社会科学版)》2019年04期
长春理工大学学报(社会科学版)

人本主义视角下的失智长者社会工作模式——以青岛J机构失智症服务为例

随着人口老龄化的加剧,失智症患病人数日益增多,给家庭、社会和国家带来了一定负担。面对人口老龄化的严峻考验,开展失智长者服务是一个重要的实践探索...  (本文共5页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2018年27期
现代职业教育

浅析人本主义视角下的中小学生生命教育

近年来我国频发危害青少年儿童身心健康发展的事件。每当一个事件被曝光出来的时候,我们除了感受到愤怒诧异之外,还应该反思能做些什么。在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生物学》2005年11期
中学生物学

人本主义课程内容的选择

从自我实现的课程目标出发,人本主义课程论者提出了课程内容选择的原则——“适切性”原则,实质上倾向于学习者...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山海经》2018年18期
山海经

重读人本主义,回归幼教实践

人本主义流派作为西方心理学的第三势力,为人类认识自我价值打开了新思路。本文以人本主义的先驱和代表人物马斯洛和罗杰斯为线索剖析其心理学理论,对该理论如何运用于幼儿教育实践...  (本文共1页)