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小学教师专业化的理论分析及实践对策

教师专业化已成为世界性的潮流。我国小学教师职业只是一种“尚未完全成熟的专业”。因此,要建立小学教师教育一体化  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育导刊》2006年06期
教育导刊

浅析我国中小学教师专业化所存在的问题

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育研究》2006年06期
江苏教育研究

农村小学教师专业发展的思考

农村基础教育是中国教育的主要部分,其普及程度及教育质量,直接影响中国的现代化进程和民族素质。振兴农村的希...  (本文共3页) 阅读全文>>

《辽宁教育研究》2006年07期
辽宁教育研究

小学教师专业发展中必须注重教育科研能力的培养

知识经济社会对教育的要求,导致了教育深刻的历史性变革,这对教师提出了一个新的挑战。教师只有具备较...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学与管理》2006年27期
教学与管理

论中小学教师专业发展的三阶段

“教师专业发展”是一个众说纷纭的概念,至今没有一个被广泛认同的界定。如有的学者认为教师专业发展是指在“关...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2019年36期
小学教学参考

浅谈小学教师专业化及其发展

小学教师专业化及其发展,这是一个系统性的建设工程。在实践过程中,我们要创新教师管理体制、强化教师教学实践、鼓励教师教学科研、帮助...  (本文共2页) 阅读全文>>