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微课联合多学科翻转课堂在《中医内科学》的应用

尝试性将微课联合多学科翻转课堂应用到《中医内科学》的教学当中,以期通过微课视频的教学方式,激发同学们的学习欲望;运用多学科融合的模式,构建出同学们自主学习的知识框架;同时让同学们以课堂"主人翁"的身份翻转课堂,教师  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2017年03期
教育教学论坛

浅谈《中医内科学》理论教学中的问题及对策

《中医内科学》是中医学学科的主干课程,是临床其他各科的基础,在中医院校占有极...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中医药导报》2017年02期
中医药导报

《中医内科学》全国统编规划教材发展沿革探讨

以全国中医内科学规划教材的9个版本为对象,将其划分为统编教材与行业规划教材2...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国中医基础医学杂志》2015年06期
中国中医基础医学杂志

《中医内科学》“异病同治”用方规律探析

"异病同治"是中医学辨证论治的特色之一,通过对《中医内科学》教材的梳理,将《中医内科学》中异病同治方剂进行归纳和分析,对...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河北中医》2015年06期
河北中医

多种教学方法结合在《中医内科学》教学中应用初探

《中医内科学》是用中医理论阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律的一门临床学科,也是学习和研究中医其他临床学科的基础。其在继承历代医家的学术思想和临床经验的同时,不断...  (本文共3页) 阅读全文>>

《成都中医药大学学报(教育科学版)》2015年S1期
成都中医药大学学报(教育科学版)

基于“互助和自主”学习模式的《中医内科学》过程成绩评价方式探讨

《中医内科学》是中医基础与临床学科的桥梁课程,它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础,具有承上启下的作用,在中医专业中占有极其重要的地位。然而,当前医学院校的考试存在一些弊端和缺...  (本文共3页) 阅读全文>>