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关于中小学教师教育的若干问题的探讨

教师教育在教师的专业化发展中有非常重要的作用,关注中小  (本文共2页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

福建中小学教师教育发展研究(1949-2009)

社会发展,教育先行。教师教育,是整个教育的基础,已经成为国际研究的热点。目前,福建教师教育正处于转型时期,教师培养模式、教师培养主体、教师准入机制等,都亟待改革和创新。研究教师教育,我们需要国际视野,也需要反观历史。本研究利用文献研究法、比较法、访谈法、经验总结法等,梳理建国以来福建省六十年的教师教育状况,从历史中汲取经验,总结教训,探索福建目前教师教育的历史基础,研究教师教育的发展趋势和改革路径,为教师教育的制度改革提供理论支持和决策依据。建国以来福建教师教育的发展,按照时间序列可纵向地分为五个阶段:初步发展(1949-1965),教师教育的断裂(1966-1976),教师教育的复兴(1977-1991),教师教育的稳步发展(1992-2000),教师教育的现代化建设(2001-2009)。在六十年的发展中,既有加强教师职业思想教育、保证教师队伍稳定等经验,又有“文革”破坏教师教育体系,导致教师培养链条断裂等教训。基于历史考察...  (本文共234页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006年01期
长沙铁道学院学报(社会科学版)

湖南省中小学教师教育的成绩、问题与对策

近年来,在各级党委、政府的高度重视和全社会的大力支持下,湖南省中小学教师教育取得了历史性的成就,为湖南省基础教育的改革和发展提供了有力的人才支持。但也存在生源质量下降、师范性日益削弱、就...  (本文共5页) 阅读全文>>

《湖南第一师范学报》2006年02期
湖南第一师范学报

我国小学教师教育发展的里程碑

随着我国基础教育的发展以及全国师范教育体制的调整,师范教育体系从三级师范向二级师范、最终向一级师范过渡,使师范教育的重心逐步上移,以提高小学教师的学历规格和学术层次,这不仅符合我国基...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2006年19期
教育发展研究

小学教师教育发展的矛盾、向度与空间

从上世纪末起,在“教师教育一体化、职前职后一体化”的理念指导下,我国教师教育积极进行层次结构调整和原有体...  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年教师》2005年02期
青年教师

关于中小学教师教育科研的几点思考

中小学教师教育科研能力是衡量教师专业素质的重要因素之一,越来越受到教育部门、学校管理者和中小学教师本人的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江教育技术》2010年03期
浙江教育技术

浙江省中小学教师教育技术培训工作掠影

...  (本文共1页) 阅读全文>>