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大学英语口语教学策略

就大学英语口语教学策略进行了探讨,指出要突破大学英语口语教学的瓶颈,必须对传统  (本文共3页) 阅读全文>>

《疯狂英语(教师版)》2009年06期
疯狂英语(教师版)

面子文化与大学英语口语教学策略研究

为自己挣面子、给别人留面子是人们在社会交往中遵循的基本行为准则,因为面子是人们有效地为自己赢得正面社会价值的基础,但是面子需...  (本文共5页) 阅读全文>>

黑龙江大学
黑龙江大学

大学英语口语教学策略探究

英语作为学习和交流的工具,在当代中国应用越来越广泛,对大学生而言,其口语交际能力的培养尤为重要。然而口语教学现状却不尽人意,在日常交际中所占比重最大的“听说”已成为大学生英语学习的最大障碍。因此,对口语教学进行反思和改革势在必行。在实际教学中,学生口语交际能力的提高和教师教学策略的应用相辅相成,教师只有在一定情境中采取适当的教学策略,才能提升学生的口语交际能力。本文借鉴语言学、教育学、心理学的相关理论与实践经验,阐述了口语教学的基本准则,提出旨在有效提高大学生口语交际能力的口语教学策略。本文主要包含以下内容:首先总结国内外研究现状,阐述研究背景、目的和意义,指出改革口语教学和改善教学策略的必要性,并对相关概念与范畴进行了界定;其次回顾了语言习得理论、建构主义理论、认知图示理论、课程理论等对口语教学的影响和指导意义;再者分析了学生主体、教师主体、环境三方面影响大学生口语交际能力的因素,提出了指导口语教学的基本准则;然后着重论述了教...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《河南理工大学学报(社会科学版)》2017年01期
河南理工大学学报(社会科学版)

多媒体大班教学环境下的大学英语口语教学策略研究

运用访谈、问卷方法采集数据,然后采用定量数据与定性数据互补的研究方法,对数据进行定量和定性分析。结果表明,在多媒体大班教学环境下,大班授课可促进同学之间的交流和互相学习,但不利于开展课堂互动;学生采用课堂小组...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科学中国人》2017年08期
科学中国人

探讨中西文化差异的大学英语口语教学策略

中西方文化差异的存在使得汉语、英语的口语表达产生了较多的不同。在大学英语口语教学中,如果教师并未重视这种差异,口语教学质量会受到影响,在实际的口语表达...  (本文共1页) 阅读全文>>

《职业时空》2014年05期
职业时空

大学英语口语教学策略

英语口语教学是大学英语教学的一个重要目标,由于受多方面因素的共同影响,提高...  (本文共3页) 阅读全文>>