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浅谈学生作文的起步训练

按照新课标的要求,为体现学生不拘形式的写出见闻、感受和想象,教师在作文教  (本文共2页) 阅读全文>>

《七彩语文(教师论坛)》2016年11期
七彩语文(教师论坛)

浅谈习作起步教学

三年级是学生习作的起步阶段,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。《语文课程标准》"习作"阶段目标解读在第二学段中提出:"观察...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广东第二课堂(上半月小学生阅读)》2016年12期
广东第二课堂(上半月小学生阅读)

我最好的朋友

文学家德伯里曾说:"书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式……对图书倾注的爱...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2017年01期
新课程(综合版)

让习作从“心”出发

从我国新一轮课程改革的发展趋势来看,《基础教育课程改革纲要(试行)》关于中年级习作的要求提出了"要让学生观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《作文通讯》2017年09期
作文通讯

看漫画,学写作(一)

素材展台指点迷津漫画作为一种艺术形式,深受人们喜爱。这种艺术形式是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学教学设计》2017年16期
小学教学设计

创意读写:会魔法的图像诗

图像诗是"立体感"最强的童诗,是童诗中的绘本、电影、戏剧……它将文字描述的意境,通过文字形式的变化,组成具有审美视觉效果的诗。在小学阶段开设图像诗...  (本文共2页) 阅读全文>>