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英语写作:课程目标与教学方法的重新定位

英语写作课具有集阅读、集体讨论、形成书面个人见解于一体的可行性 ,也具有综合培养学生的外语交际能力及各种关键的人才素质 (参与意识、创新意识、进取精神  (本文共5页) 阅读全文>>

《校园英语》2020年07期
校园英语

同伴协作反馈的英语写作课实践

针对高中英语写作课中存在的问题,笔者提出同伴协作反馈的新型英语写作课模式。为探究有效性,研究开展了课堂实践,将协作写作同伴反馈、单独写作单独反馈和单独写作教师...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2020年16期
中学教学参考

妙用情境 激发思维 创新教学 精彩写作——例谈基于情境的高中英语写作课教学

在高中英语写作教学中,教师要时时处处创设情境,利用情境,使学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《英语教师》2020年06期
英语教师

基于主题语境的以读促写在高中英语写作课中的应用

从学生和教师两个方面分析高中英语写作现状,阐述以读促写的理论基础,指出基于主题语境的以读促...  (本文共5页) 阅读全文>>

《英语画刊(高级版)》2020年15期
英语画刊(高级版)

例谈“教、学、评”一致性在初中英语写作课中的运用

《英语课程标准》(征求意见稿)提出完整的教学活动包括教、学、评三个方面。对于课堂教学而言,"教、学、评一致性"中的教是指教师帮助学生实现学习目标的指导活动,学是指学生为实现学习目标而付出的种种努力,评是指教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》2020年07期
中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)

浅谈平板在初中英语写作课的使用及益处

随着网络科技和信息技术的发展,教育内容电子化、共享化成都迅速加深,推动了教育的变革,优化教育技术和方式。平板电脑进入课堂,...  (本文共3页) 阅读全文>>