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以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术

留白本是中国绘画的一种表达方式,将留白应用在小学语文的教学中,能够增加课堂的灵动性,有助于引导学生思维发展,使小学语文教学更加丰富多彩,保证学生自由发挥,进一步挖掘其心理  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建教育学院学报》2021年06期
福建教育学院学报

以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术

语文教师所留之"白",丰富学生的内心情感,给予学生不一样的课堂体验,让学生在阅读中思考,在思考...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2016年20期
甘肃教育

以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术

留白是中国传统绘画的一种独特的视觉语言,以虚当实,意尽形全,而小学语文课堂上的留白艺术则与其有"异曲同工之妙"。课堂上恰当的留白,就好似冗长...  (本文共1页) 阅读全文>>

《散文百家》2019年12期
散文百家

提高小学语文课堂教学有效性策略

随着经济社会的快速发展,对于小学阶段的教育重视程度不断提升,特别是当前教育体制改革与素质教育全面推进的背景下,对于小学语文教学的要求也越来越高。小学语文作为一门重要的基础性学科,对学...  (本文共1页)

《长江丛刊》2019年33期
长江丛刊

小学语文课堂教学质量提升策略

随着基础教育课程改革的不断深入,小学语文教学的目标、内容、实施、模式、评价都在不断更新变化,对于心智尚未成熟的小学生而言,课堂教学的重要性不言而喻,充分发挥教师在课堂教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《东西南北》2019年21期
东西南北

关于提高小学语文课堂教学效率的策略研究

课程改革对语文教学提出更高层面的教学能力要求,教师应该革新之前的授课理念和教学模式,重视引导学生们深度理解所学的知识点,也需要通过课堂教学引导他们树立正确的价值...  (本文共1页) 阅读全文>>

《散文百家》2019年11期
散文百家

浅析小学语文课堂“活”起来的方法

伴随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,课堂教学日益强调体现老师的主导性,学生的主体性,为活跃课堂氛围,打造良好的学习环境,发挥学生的主体性和实践性。教师应采取更多样化的教学方法,改变过去"满堂灌"的教学...  (本文共1页)