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论国际中学数学课程目标的改革方向

注重数学应用是强调问题解决的必然结果;数学交流对培养学生的数学素质有着重要的作用;数学思想方法已被世界各国作为一种精神来传授  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建教育学院学报》2003年04期
福建教育学院学报

“问题解决”与中学数学课程教学

“问题解决”在国际数学界受到普遍的重视 ,并被引入一些国家的数学课程中。“问题解...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高中数理化》2019年12期
高中数理化

在中学数学课程中培养学生数学建模素养

姜启源编著的《数学模型》中对数学建模的定义是:"对于一个显示对象,为了特定的目的,根据其内在规律,作出必要的假设,运用适当的数学工具,得到一个数学结构."数学建模的过...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国数学教育》2018年24期
中国数学教育

超越高中学校数学内容的课程规范:数学过程、实践和倾向——“中学数学课程与教材国际论坛”开幕报告

一、前言教育问题深深地植根于文化之上,因此谈论课程和教育问题是很困难的,但谈论数学则比谈论数学教学、数学教育和数学课程容易.我们聚集于此,谈论这个困难的话题,这也是长...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国数学教育》2019年24期
中国数学教育

第二届“中学数学课程与教材国际论坛”圆满结束

2019年6月14—16日,由人民教育出版社课程教材研究所、北京师范大学数学科学学院联合主办的第二届"中学数学课程与教材国际论坛"在人民教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2000年03期
中学数学教学参考

对中学数学课程改革的思考

目前 ,我国正在进行数学课程标准的研制工作 (详见文 [1] ) .数学课程改革的方向如何 ,是每个数学教育工...  (本文共2页) 阅读全文>>