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卓越教育愿景下的加拿大安大略省教师培养改革探析

世纪之交以来,各国的教育改革呈现出追求卓越的价值取向。在此背景下,改革教师教育、提升教师质量成为教育改革的热点。加拿大安大略省在"成就卓越"教育愿景的驱动下,自2015年开始进行职前  (本文共14页) 阅读全文>>

《教师教育学报》2019年03期
教师教育学报

21世纪澳大利亚职前教师教育质量保障措施探析

21世纪以来,澳大利亚政府就职前教师教育的培养采取了一系列质量保障措施。从政策保障、机构建立、入学人员选拔、合作伙伴关系下的专业实践、教师专...  (本文共9页) 阅读全文>>

《宁夏师范学院学报》2019年11期
宁夏师范学院学报

爱尔兰职前教师教育项目认证标准述评及启示

爱尔兰《职前教师教育:项目机构标准与指南》对爱尔兰中小学教师职前教育项目机构的资质、项目准入、培养过程和预期学习结果提出了具体认证指标和评价标准,也为教师教育者提供了专业...  (本文共6页) 阅读全文>>

《人民教育》2021年18期
人民教育

英国:职前教师教育强调教师职业“专业性”

据英国师资培育大学委员会网站报道,就英国在职前教师教育方面的政策而言,大学和中小学校一直保持着密切的利益合作关系,这种合作模式也给英国职前教师培养带来明显优势。英...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技管理研究》2022年04期
科技管理研究

高师职前教师教育课程改革与发展的路径和模式——评《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》

高师职前教师教育立足于国家的长远发展战略,致力于为我国的基础教育事业培养优秀的师资力量。当今社会,伴随着课程改革与教师专业化发展的需求,我国职前教师教育的课程体系和教学实施等方面都将面临新的挑战。那么,我们应...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教师教育》2022年01期
当代教师教育

国外职前教师教育实习指导研究述评及启示

教育实习是职前教师培养的关键环节,教育实习的质量与教育实习指导的质量密切相关。本文首先分析了目前我国师范生教育实习指导中存在的问题,然后借助计量分析软件展示国外职前教师教育实习指导的研究概况,再针对影响实习指导有效开展的...  (本文共7页) 阅读全文>>