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高中数学教学中实施数学文化教育的意义与策略

数学为三大主科之一,其重要性不言而喻。特别是高中阶段的数学,涉及范围广,内容较为复杂,蕴含各方面价值,譬如科学、人文、应用等,此进程中学生潜移默化中感受数学  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2019年16期
中国校外教育

探究高中数学教学中实施数学文化教育的意义与策略

在高中数学教学中渗透数学学科的科学价值、应用价值与人文价值,可以让...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2019年11期
新课程(中学)

探究高中数学教学中实施数学文化教育的意义与策略

就高中数学教学当中实施数学文化教育进行探...  (本文共1页) 阅读全文>>

《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008年02期
阜阳师范学院学报(自然科学版)

高中数学教学中实施数学文化教育的意义与策略

简述了对数学文化的认识,阐述了高中数学课程中引入数学文...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科技资讯》2020年33期
科技资讯

核心素养理念下的高中数学教学策略

随着历史的长河社会的发展,数学占据着十分重要的地位。而在如今重视素质教育的当下,学生在高中这一时期对于数学的学习显得格外重要,是影响...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技资讯》2020年34期
科技资讯

几何画板在高中数学教学中运用的探究与分析

信息技术的发展给教育教学带来了极大的便利,几何画板就是诸多技术中的一种,可以为教师提供一个比较普遍的数学或者物理教学背景,实现教育教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通报》2020年11期
数学通报

论高中数学教学的几个平衡点

随着新课程的实施,高中数学教学方式与教学内容不断发生变革.课堂中单向传输信息方式正在向多向合作交流方式转变,接受式学习方式正在向自我探究式学习方式转变,教学媒体正在由单一的黑板、粉...  (本文共5页) 阅读全文>>