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情绪智力辨析

“情绪智力”是人类对自身精神世界的认识的新突破 ;它弥补了传统智力概念的局限 ,否定了长期以来流  (本文共8页) 阅读全文>>

《华中师范大学研究生学报》2010年02期
华中师范大学研究生学报

情绪智力与元情绪:概念及关系辨析

本文分别对两种情绪智力和元情绪的概念及关系做了辨析与比较。现有的研究中情绪智力存在两种定义,即能力模型...  (本文共5页) 阅读全文>>

《学理论》2011年32期
学理论

大学生情绪智力提升对策研究

在社会经济飞速发展的今天,社会各个岗位对人才素质的要求越来越高,而在全球一体化的大背景下,更是对人才综合素质提出了更高的要求。一个人如果要想在...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

初中生情绪智力问卷的编制与应用研究

初中阶段是整个青少年成长的关键阶段。随着生理和智力的发展变化,初中生的情绪情感也出现了很大变化。此外,初中阶段也是情绪智力快速发展的时期,初中生可以通过培养情绪智力获得更为健康的人格。目前,我国情绪智力研究也越来越受到人们的重视。然而,从现有文献来看,情绪智力的研究也存在理论概念不清、实证研究应用性较弱等问题。因此,探讨初中阶段的情绪智力结构和发展,编制《初中生情绪智力问卷》,并进行调查研究显得尤为重要。本研究结合了大量的研究结果,通过访谈、调查的方法自行编制了《初中生情绪智力问卷》,并再次发放问卷,对天津市三所中学,559名初中生的情绪智力现状进行了调查研究。此外,本研究采用建立结构方程模型的方法,进一步对初中生情绪智力结构进行了探索研究。从而为情绪智力的后续研究提供数据支持和理论支撑。结果表明:1、经项目分析、因素分析后,得到了一份信、效度较高的《初中生情绪智力问卷》。2、通过对《初中生情绪智力问卷》的验证性因素分析,建立了...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008年05期
贵州工业大学学报(社会科学版)

情绪智力与非智力因素辨析

情绪智力是人对自己及他人情绪感受认识的结果,是认识过程的产物,非智力因素是认识、...  (本文共3页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

大学生情绪智力问卷编制及调查

对情绪智力的研究近年来也引起国内研究者的兴趣,但尚有诸多不成熟的地方,特别是在情绪智力的测量方面,大多是借用国外的测量工具或是依据国外理论编制问卷,其中问卷内容及理论来源的差异成为亟待解决的问题之一。本研究试图在这方面作进一步的努力。首先,认真梳理了国内外有关情绪智力的理论及其研究的发展脉络,并在此基础上,寻求更合理的情绪智力理论,以冀为情绪智力的测量工具的编制构建科学而又符合我国文化背景的理论基础。其次,编制了大学生情绪智力问卷。在文献研究基础上,从情绪智力概念的内涵和外延的分析出发,结合访谈和开放式问卷调查,按情绪智力活动内容和指向两个维度构建题项;在选项设置上,采用多维度的三级评分方法。经过两次测试筛选,运用探索性因素分析的方法得到一个含47 个题项的情绪智力问卷,构建出的情绪智力结构为一个二阶十因素模型,其中两个二阶因子分别是:操作自我情绪的能力和操作他人情绪的能力。操作自我情绪的能力含有五个次因素:认识情绪、表达情绪、...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>