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小学高年级语文的分层教学之我见

在小学高年级语文教学的过程中,传统的教学方式如果得不到创新,教学中学生的主体地位和优势就得不到充分发挥。而在小学高年级语文教学教学的过程中,采用  (本文共1页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2017年18期
西部素质教育

农村小学高年级留守儿童厌学问题研究

文章首先分析了农村小学高年级留守儿童厌学现状,其次探究了农村小学高年级留守儿童厌学原因,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2017年02期
西部素质教育

小学高年级阅读教学的评价原则及多元化的评价方式

评价是教育教学的一个重要方式,恰当、合理的评价能激发学生学习的兴趣,为了提升学生学习的能力,帮助学生养...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2017年05期
科教导刊(中旬刊)

合理翻转 实现高效——翻转课堂在小学高年级阶段的实践运用

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权移给学生。有效节约课堂内的宝贵时间,使学生更专注于主动的基于项目的学习,更深...  (本文共2页) 阅读全文>>

《品位·经典》2021年16期
品位·经典

浅谈小学高年级略读课文有效拓展的策略

小学高年级略读课文占了很大比例,承担着重要的功能。在教学中进行...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天天爱科学(教学研究)》2021年02期
天天爱科学(教学研究)

关于小学高年级数学课后复习的策略研究

伴随着社会经济的发展与进步,教育体制也在进行改革,优化各个科目之间的关系以及教学模式,教师在小学高年级数学课堂上的教学对于学生来说是十分重要的,尤其是在这个阶段,它可...  (本文共2页) 阅读全文>>