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基于“月”的《记承天寺夜游》赏析

《记承天寺夜游》堪称宋代小品文之妙品,全文85字,以"月"为线  (本文共2页) 阅读全文>>

黄冈师范学院
黄冈师范学院

基于教学价值视角下的《记承天寺夜游》课例比较研究

课例研究是教师提升教学技能的重要途径之一,语文名师以其深厚的文本解读功底和丰富的教学经验,一直以来成为广大教师模仿和学习的对象,研习名师的课例可给予教师诸多帮助和参考。文言文一直以来是语文教学中的难点,在实际教学中存有教学价值缺位的现象,文言文教学到底应该教什么是一线老师一直在思考的问题,也是摆在我们面前亟待解决的一个难题。本文从教学价值视角出发,对王崧舟、余映潮、王君老师的《记承天寺夜游》课例进行对比分析,试图找寻文言文的教学价值,探讨名师课堂教学价值的共性和差异,以期能够为中学文言文教学提供一些参考和借鉴。除绪论和结语之外,本论文共分为三个部分,分别是:第一部分:首先对《记承天寺夜游》的文本价值和教学价值进行了分析,其次,基于单篇课文教学价值的分析上升到文言文教学层面,对文言文的教学价值进行归纳和总结。第二部分:对王崧舟、余映潮和王君三位名师《记承天寺夜游》的课例进行对比分析,探寻三位名师课例中的教学价值,比较分析名师课例教...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

赣南师范大学
赣南师范大学

基于“一体四面”的初中文言文教学内容选择研究

文言文是中华民族优秀文化的重要载体,文言文教学是初中语文教学不可忽视的一部分,它集文言、文章、文学和文化于一身,是我们学习中国圣贤思想和传统文化的重要载体。目前,初中文言文的教学效果和学习状况似乎并不尽如人意,在很大程度上与初中文言文课堂教学内容有关,以王荣生教授的“一体四面”文言文教学理论作为研究视角,笔者通过对具体的文言文课例的研究,发现文言文教学内容上存在着诸多问题,文言层面全文通译,字字落实。文章层面文体特征和文章功能缺失,文学层面“谋篇布局的章法”和“炼字炼句的艺术”存在部分缺失,文化层面传统文化挖掘不深,“言志、载道”部分缺失。针对以上问题,笔者从中考文言文题型、教材的助读系统和教材的练习系统三个层面找出原因。并提出具体策略:文言层面为:结合课文注释和练习系统,突出望文生义的字词,明晰特殊句式;文章层面:明确文体特征、文章功能;文学层面:明晰“谋篇布局的艺术,探究“炼字炼句的艺术”。文化层面:挖掘中华传统文化,传承古...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

佛山科学技术学院
佛山科学技术学院

《记承天寺夜游》教学现状调查及教学内容建议

苏轼《记承天寺夜游》是极具研究价值的经典名篇,此文虽然仅有85字,但语言简洁,意蕴丰富,不仅描绘庭中美妙月景,而且抒写苏轼的处变不惊的人生态度和超越苦难的人生境界。《记承天寺夜游》文学价值极高,收录于沪教版、苏教版、北师大版、语文版、人教版、“部编本”等多版语文教材,受到一线教师的普遍重视,本文将以《记承天寺夜游》为研究对象,研究内容包括以下几方面:第一章,《记承天寺夜游》的教材编撰情况分析。对比沪教版、苏教版、北师大版、语文版、人教版、“部编本”六版语文教材中的学段分布、单元编排、课前提示以及课后习题等方面的差异,明确编撰者的意图。第二章,《记承天寺夜游》教学课例研究。搜集26篇一线教学课例,对课例的教学目标和教学内容进行对比研究,在分析《记承天寺夜游》的教学现状及存在的问题的基础上,提出教学建议。第三章,《记承天寺夜游》文本解读。从层次结构、景物描写、情感表达和语言特色四方面对《记承天寺夜游》进行深入解读,揭示《记承天寺夜游...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《名作欣赏》2021年11期
名作欣赏

《记承天寺夜游》的三重境界品读

苏轼写于黄州的小品文《记承天寺夜游》是苏轼特殊心境的映照,具有极高的赏读价值和阐释空间,借助宋代青原惟信大师提出...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖南教育(B版)》2020年11期
湖南教育(B版)

这一个有趣的灵魂——《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》是千古名篇,编入统编语文教材八年级上册。根据教材的编写意图,我把这篇文章的教学目标定位为:在诵读的基础上,感受本文的语言特点,学习本文的写景方法;引导学生细读文...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学月刊·中学版(语文教学)》2019年12期
教学月刊·中学版(语文教学)

基于统编教材教学的读写结合实践探索——以苏轼《记承天寺夜游》的改写为例

统编教材八年级上册第11课《短文两篇》的课后"积累拓展",要求学生"从两篇短文中任选其一,发挥想象,将其改写成一篇白话散文"。...  (本文共4页) 阅读全文>>